按月份系统学习：高级语法 → 议论文写作 → 文学阅读 → 演示技能 → 辩论基础 → 文化意识
核心聚焦：
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
巩固三年级核心词汇（职业、旅行、校园），强化易错词汇
复习三年级核心语法（现在完成时、过去进行时、零条件句）
熟悉月份与交通工具表达，建立英语学习连贯性
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| 基础层（必学） |
Day1-2：核心词汇复习10分钟
1. 三年级核心词汇（职业、旅行、校园）快速认读
2. 易错词汇（如不规则动词过去式、复合句连接词）强化
Day3-4：核心语法复习8分钟
1. 三年级核心语法（现在完成时、过去进行时、零条件句）梳理
2. 句型对话练习，确保准确运用
Day5：儿歌听唱7分钟
1. 听唱《Months of the Year》《Transport Song》，熟悉月份与交通工具表达
2. 每日坚持英语学习，培养学习习惯
Tips：每日固定任务（35-40 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇认读 + 语法回顾 + 儿歌听唱；能力类（20-25 分钟）：新句型模仿 + 动作练习 +
跨学科实践。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇应用5分钟
1. 用三年级核心词汇进行造句练习
2. 提高词汇实际运用能力
Day3-4：语法应用5分钟
1. 在实际情境中运用三年级核心语法
2. 提高语法表达的准确性
Day5：对话练习5分钟
1. 与家人进行英语对话练习
2. 提高口语表达能力和自信心
Tips：提升层注重词汇和语法的实际应用能力
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合时间表达相关词汇
2. 构建词汇网络
5分钟
1. 整合时态语法点
2. 构建语法体系
5分钟
1. 用所学内容创作时间相关小故事
2. 培养英语创作能力和想象力
Tips：拓展层注重知识体系构建和创意表达能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：三年级核心词汇认读正确率≥95%，不规则动词过去式默写正确率≥90%
2. 检查：能熟练运用三年级核心句型对话（每组≥7 句），复合句运用自然
3. 检查：能认读第一单元 22 个核心词汇，12 个月份默写正确率 100%
4. 检查：能正确运用 may/might 描述可能性（≥5 句），不定代词使用无错误
5. 检查：能完成 "世界气候带" 地图标注，用英语说清 2 个气候带特征
6. 检查：能自主听读英语 20 分钟 / 天，坚持≥22 天
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
继续巩固三年级核心词汇和句型
强化易错知识点，查漏补缺
建立良好的英语学习习惯，培养持续学习兴趣
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 三年级核心词汇专项强化训练
2. 易错词汇反复练习，确保掌握
Day3-4：语法强化8分钟
1. 三年级核心语法专项强化训练
2. 句型熟练度再检测，确保准确运用
Day5：综合检测7分钟
1. 完成三年级知识综合检测
2. 制定后续学习计划
Tips：每日固定任务（35-40 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 语法强化 + 综合检测；能力类（20-25 分钟）：新句型模仿 + 动作练习 +
跨学科实践。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：综合应用5分钟
1. 综合运用词汇和语法进行表达
2. 提高语言综合运用能力
Day3-4：拓展练习5分钟
1. 学习更多相关表达，拓展语言应用范围
2. 提高语言学习的灵活性和实用性
Day5：成果展示5分钟
1. 展示学习成果
2. 提高学习成就感和自信心
Tips：提升层注重语言综合运用能力和学习成果展示
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容进行创新表达和创作
2. 培养英语创新思维和表达能力
5分钟
1. 了解更多英语国家校园文化知识
2. 拓展国际视野和跨文化理解能力
5分钟
1. 制定个性化英语学习发展计划
2. 培养自主学习和终身学习能力
Tips：拓展层注重创新能力和长远学习规划
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| 周末总结 |
1. 检查：三年级核心词汇认读正确率≥95%，不规则动词过去式默写正确率≥90%
2. 检查：能熟练运用三年级核心句型对话（每组≥7 句），复合句运用自然
3. 检查：能认读第一单元 22 个核心词汇，12 个月份默写正确率 100%
4. 检查：能正确运用 may/might 描述可能性（≥5 句），不定代词使用无错误
5. 检查：能完成 "世界气候带" 地图标注，用英语说清 2 个气候带特征
6. 检查：能自主听读英语 20 分钟 / 天，坚持≥22 天
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
预习第一单元核心词汇（月份、交通工具、气候带）
掌握 may/might（可能性推测）、不定代词用法
学习时间表达句型，建立英语学习连贯性
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| 基础层（必学） |
Day1-2：核心词汇学习10分钟
1.
第一单元核心词汇（January-December/journey/motorway/lift/station/taxi/traffic/ambulance/bicycle/railway/passenger/platform）认读
2. 结合日历/地图记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法入门8分钟
1. 语法入门（可能性推测 may/might，不定代词
everywhere/everything/something/somewhere/anywhere/anything/nowhere/nothing）
2. 句型（It might be hot./You may need...）模仿
Day5：跨学科活动7分钟
1. 跨学科活动（"世界气候带认知"，用英语标注 2 个气候带特征：Polar areas are cold.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇认读 + 语法入门 + 跨学科活动；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 动作练习 +
跨学科实践。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关时间表达词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：句型练习5分钟
1. 句型变换练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成"平衡感挑战"，用英语描述更多动作
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的活动
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第一单元 18 个核心词汇，随机抽查 12 个准确
2. 检查：能正确运用 was/were+could 描述过去能力（≥4 句），语法无错误
3. 检查：能完成 "平衡感挑战"，用英语描述 2 个动作
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深入学习第一单元核心词汇和句型
熟练运用 may/might（可能性推测）、不定代词用法
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第一单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. may/might 可能性推测句型反复练习，确保掌握
2. 不定代词句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 动作练习 +
跨学科实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个时间相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作关于时间的小短文
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕时间安排进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕时间主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第一单元 18 个核心词汇，随机抽查 12 个准确
2. 检查：能正确运用 was/were+could 描述过去能力（≥4 句），语法无错误
3. 检查：能完成 "平衡感挑战"，用英语描述 2 个动作
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深化第一单元核心词汇（月份、交通工具、气候带）学习
熟练掌握 may/might（可能性推测）、不定代词用法
通过角色扮演练习旅行规划对话
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇拓展10分钟
1. 第一单元核心词汇拓展（新增旅行相关动词：book/board）认读
2. 结合日历/地图记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法强化8分钟
1. may/might 否定 / 疑问形式，不定代词用法辨析
2. 句型（It might not be hot./May I go...?）模仿
Day5：角色扮演7分钟
1. 分组角色扮演（规划旅行）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇拓展 + 语法强化 + 角色扮演；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关旅行词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：对话练习5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. "迪拜文化了解"，用英语说 2 个迪拜特色：Dubai has man-made islands.
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己的旅行计划
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读第一单元 22 个核心词汇，新增 6 个动词准确率≥95%
2. 检查：能正确运用 may/might 描述可能性（≥6 句），不定代词使用无错误
3. 检查：能完成 "旅行规划对话"，用英语描述 3 个旅行细节
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
综合运用第一单元核心词汇和句型
熟练掌握 may/might（可能性推测）、不定代词用法
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第一单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. may/might 可能性推测句型反复练习，确保掌握
2. 不定代词句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个旅行相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作旅行相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕旅行话题进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕旅行主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第一单元 22 个核心词汇，新增 6 个动词准确率≥95%
2. 检查：能正确运用 may/might 描述可能性（≥6 句），不定代词使用无错误
3. 检查：能完成 "旅行规划对话"，用英语描述 3 个旅行细节
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
预习第二单元核心词汇（星球、动物、环境）
掌握一般过去时（过去时间状语）、too much/too many/enough 用法
学习描述性句型，建立英语学习连贯性
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| 基础层（必学） |
Day1-2：核心词汇学习10分钟
1. 第二单元核心词汇（planet/desert/hill/wood/stream/ocean/cave/fire）+
动物（dinosaur/butterfly/beetle/eagle/camel/tortoise/swan/octopus）+
环境词汇（pollution/climate/habitat）认读
2. 结合图片/视频记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法入门8分钟
1. 语法入门（一般过去时 + 过去时间状语，too much/too many/enough 数量表达）
2. 句型（There were dinosaurs./There is too much pollution.）模仿
Day5：跨学科活动7分钟
1. 跨学科活动（"濒危物种保护" 海报制作，用英语写 2 条保护建议：We shouldn't throw plastic.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇认读 + 语法入门 + 跨学科活动；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关描述性词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：句型练习5分钟
1. 句型变换练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成"濒危物种保护" 海报制作，用英语写更多保护建议
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的动物
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第二单元 26 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用一般过去时描述过去事件（≥5 句），时间状语使用准确
3. 检查：能区分 too much/too many/enough 的用法（各≥2 句）
4. 检查：能完成 "濒危物种保护" 海报，用英语标注 2 条建议
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深入学习第二单元核心词汇和句型
熟练运用一般过去时（过去时间状语）、too much/too many/enough 用法
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第二单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. 一般过去时句型反复练习，确保掌握
2. too much/too many/enough 句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个星球相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作星球相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕环境保护进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕环保主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第二单元 26 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用一般过去时描述过去事件（≥5 句），时间状语使用准确
3. 检查：能区分 too much/too many/enough 的用法（各≥2 句）
4. 检查：能完成 "濒危物种保护" 海报，用英语标注 2 条建议
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深化第三单元核心词汇（庆祝活动、运动、乐器）学习
掌握现在完成时（ever/already/yet）与一般过去时对比
通过角色扮演练习庆祝经历描述
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇拓展10分钟
1. 第三单元核心词汇拓展（庆祝活动：festival/carnival/concert）+
运动（volleyball/match/chess/race/score）+
乐器（violin/drum/whistle）认读
2. 结合图片/视频记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法强化8分钟
1. 现在完成时 ever/already/yet 与一般过去时对比
2. 句型（Have you ever been to a concert?/I have already played volleyball.）模仿
Day5：角色扮演7分钟
1. 分组角色扮演（庆祝活动分享）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇拓展 + 语法强化 + 角色扮演；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关庆祝活动词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：对话练习5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. "巴西狂欢节文化" 了解，用英语说 2 个狂欢节元素：People dance in the street.
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己参加的庆祝活动
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第三单元 24 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用现在完成时询问/描述经历（≥6 句），与一般过去时切换无错误
3. 检查：能完成 "庆祝活动分享"，用英语介绍 1 个节日经历（≥5 句）
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
综合运用第三单元核心词汇和句型
熟练掌握现在完成时（ever/already/yet）与一般过去时对比
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第三单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. 现在完成时句型反复练习，确保掌握
2. 一般过去时句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个庆祝相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作庆祝相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕庆祝话题进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕庆祝主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第三单元 24 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用现在完成时询问/描述经历（≥6 句），与一般过去时切换无错误
3. 检查：能完成 "庆祝活动分享"，用英语介绍 1 个节日经历（≥5 句）
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
预习第四单元核心词汇（时间表达、日常动作、时区）
掌握过去进行时（while/when 引导）、现在完成时（since/for 时间状语）
学习时间表达句型，建立英语学习连贯性
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：核心词汇学习10分钟
1. 第四单元核心词汇（时间表达：quarter past/to 、five past four）+
日常动作（repair/meet/fetch/send）+ 时区词汇（time
zone/longitude/latitude/equator/Greenwich Meridian）认读
2. 结合时钟/地图记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法入门8分钟
1. 语法入门（过去进行时 while/when 引导，现在完成时 since/for 时间状语）
2. 句型（I was watching TV when you called./I have lived here for 5 years.）模仿
Day5：跨学科活动7分钟
1. 跨学科活动（"时区换算挑战"，用英语描述 2 个时区的时间：It's 3pm in Beijing while it's 7am in
London.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇认读 + 语法入门 + 跨学科活动；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关时间表达词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：句型练习5分钟
1. 句型变换练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成"时区换算挑战"，用英语描述更多时区时间
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己的日常作息
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第四单元 18 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用过去进行时描述同时发生的动作（≥4 句）
3. 检查：能完成 "时区换算挑战"，准确描述 2 个时区时间关系
4. 检查：能区分 since/for 时间状语的用法（各≥2 句）
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深入学习第四单元核心词汇和句型
熟练运用过去进行时（while/when 引导）、现在完成时（since/for 时间状语）
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第四单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. 过去进行时句型反复练习，确保掌握
2. 现在完成时句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个日常生活场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作日常生活相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕时间话题进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕时间主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第四单元 18 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用过去进行时描述同时发生的动作（≥4 句）
3. 检查：能完成 "时区换算挑战"，准确描述 2 个时区时间关系
4. 检查：能区分 since/for 时间状语的用法（各≥2 句）
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深化第五单元核心词汇（季节、天气、冬季活动）学习
掌握一般将来时（will/be going to）对比、原因状语从句（because/so）
通过角色扮演练习冬季活动描述
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇拓展10分钟
1. 第五单元核心词汇拓展（季节：spring/summer/autumn/winter）+ 天气（fog/storm/warm/ice）+
冬季活动（skiing/sledge/snowboarding/snowman）认读
2. 结合图片/视频记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法强化8分钟
1. 一般将来时 will/be going to 对比，原因状语从句（because/so）
2. 句型（It will be snowy./I'm going to ski because I like snow.）模仿
Day5：角色扮演7分钟
1. 分组角色扮演（冬季活动分享）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇拓展 + 语法强化 + 角色扮演；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关冬季活动词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：对话练习5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. "半球季节差异" 认知，用英语说 2 个差异：It's summer in China while it's winter in
Australia.
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的冬季活动
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第五单元 20 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能区分 will/be going to 的用法（各≥3 句），原因状语从句运用准确（≥4 句）
3. 检查：能完成 "冬季活动分享"，用英语说出 4 种冬季活动名称
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
综合运用第五单元核心词汇和句型
熟练掌握一般将来时（will/be going to）对比、原因状语从句（because/so）
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第五单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. 一般将来时句型反复练习，确保掌握
2. 原因状语从句句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个冬季相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作冬季相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕冬季话题进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕冬季主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第五单元 20 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能区分 will/be going to 的用法（各≥3 句），原因状语从句运用准确（≥4 句）
3. 检查：能完成 "冬季活动分享"，用英语说出 4 种冬季活动名称
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
预习第六单元核心词汇（职业、工作场景、机器人）
掌握反义疑问句、定语从句（who/which 引导）
学习职业表达句型，建立英语学习连贯性
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：核心词汇学习10分钟
1. 第六单元核心词汇（职业：pilot/police
officer/businesswoman/firefighter/engineer/manager/mechanic）+ 工作场景（office/factory/fire
station/police station/fire engine）+
机器人词汇（robotic/invention/science fiction/repeat）认读
2. 结合图片/视频记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法入门8分钟
1. 语法入门（反义疑问句，who/which 引导的定语从句）
2. 句型（He is a pilot, isn't he?/The man who teaches is my teacher.）模仿
Day5：跨学科活动7分钟
1. 跨学科活动（"未来职业合作" 海报制作，用英语介绍 1 个合作场景：Pilots and engineers work together.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇认读 + 语法入门 + 跨学科活动；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关职业词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：句型练习5分钟
1. 句型变换练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成"未来职业合作" 海报制作，用英语介绍更多合作场景
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己理想的职业
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第六单元 20 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确使用反义疑问句（≥5 句），定语从句（who/which）造句（各≥3 句）
3. 检查：能完成 "未来职业合作" 海报，用英语介绍 1 个场景（≥6 句）
4. 检查：能说出 6 种职业名称和 4 个工作场景
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深入学习第六单元核心词汇和句型
熟练运用反义疑问句、定语从句（who/which 引导）
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第六单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. 反义疑问句反复练习，确保掌握
2. 定语从句句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个职业相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作职业相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕职业话题进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕职业主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第六单元 20 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确使用反义疑问句（≥5 句），定语从句（who/which）造句（各≥3 句）
3. 检查：能完成 "未来职业合作" 海报，用英语介绍 1 个场景（≥6 句）
4. 检查：能说出 6 种职业名称和 4 个工作场景
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深化第七单元核心词汇（日常用品、描述词、古埃及）学习
掌握被动语态（be used for/to do）、现在完成时不规则动词
通过角色扮演练习物品演变描述
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇拓展10分钟
1.
第七单元核心词汇拓展（日常用品：telephone/oven/fridge/comb/key/brush/soap/shelf/shampoo/toilet）+
描述词（heavy/broken/empty/expensive/unusual/cheap/unhappy/unfriendly）+
古埃及词汇（pyramid/Nile/Egypt/royal palaces/pharaoh）认读
2. 结合图片/视频记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法强化8分钟
1. 被动语态 be used for/to do，现在完成时不规则动词
2. 句型（It is used for calling./I have broken my phone.）模仿
Day5：跨学科活动7分钟
1. 跨学科活动（"古埃及文明了解"，用英语说 2 个古埃及特色：Egypt has pyramids.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇拓展 + 语法强化 + 跨学科活动；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关描述词
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：句型练习5分钟
1. 句型变换练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成"古埃及文明了解"活动，用英语说更多古埃及特色
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的日常用品
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第七单元 24 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用被动语态描述物品用途（≥5 句），现在完成时不规则动词运用准确（≥4 句）
3. 检查：能说出 2 个古埃及特色和日晷的作用
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
综合运用第七单元核心词汇和句型
熟练掌握被动语态（be used for/to do）、现在完成时不规则动词
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第七单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. 被动语态句型反复练习，确保掌握
2. 现在完成时不规则动词句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个日常用品相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作日常用品相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕过去与现在话题进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕过去与现在主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第七单元 24 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用被动语态描述物品用途（≥5 句），现在完成时不规则动词运用准确（≥4 句）
3. 检查：能说出 2 个古埃及特色和日晷的作用
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
预习第八单元核心词汇（太空、设备、星球）
掌握一般将来时（预测与计划）、过去进行时（瞬间动作）
学习描述性句型，建立英语学习连贯性
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：核心词汇学习10分钟
1. 第八单元核心词汇（太空：spaceship/astronaut/planet）+
设备（telescope/helmet/rocket/engine）+
星球（Mars/Venus/Moon/Star）认读
2. 结合图片/视频记忆，建立词汇与场景的联系
Day3-4：语法入门8分钟
1. 语法入门（一般将来时预测与计划，过去进行时 + when 瞬间动作）
2. 句型（We will visit Mars./I was watching TV when the phone rang.）模仿
Day5：趣味活动7分钟
1. 趣味活动（"火星旅行规划"，用英语说 3 个旅行准备：We need helmets.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇认读 + 语法入门 + 趣味活动；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多相关太空词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：句型练习5分钟
1. 句型变换练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成"火星旅行规划"活动，用英语说更多旅行准备
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的太空活动
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第八单元 22 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用一般将来时预测太空旅行（≥5 句），过去进行时描述瞬间动作（≥3 句）
3. 检查：能完成 "火星旅行规划"，用英语说清 3 个准备事项
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深入学习第八单元核心词汇和句型
熟练运用一般将来时（预测与计划）、过去进行时（瞬间动作）
完成跨学科活动，提高语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 第八单元核心词汇反复认读，确保掌握
2. 词汇听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型强化8分钟
1. 一般将来时句型反复练习，确保掌握
2. 过去进行时句型反复练习，确保掌握
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成学习任务
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇强化 + 句型强化 + 综合应用；能力类（15-20 分钟）：新句型模仿 + 对话练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一个太空相关场景
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作太空相关小故事
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 围绕太空旅行话题进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
5分钟
1. 围绕太空主题进行学习总结
2. 制定后续学习计划
Tips：拓展层注重创意表达和学习规划能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读第八单元 22 个核心词汇，准确率≥95%
2. 检查：能正确运用一般将来时预测太空旅行（≥5 句），过去进行时描述瞬间动作（≥3 句）
3. 检查：能完成 "火星旅行规划"，用英语说清 3 个准备事项
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
核心词汇（196 个）分主题认读（旅行 / 星球 / 庆祝 / 太空）
易错词汇专项强化
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：主题词汇复习10分钟
1. 核心词汇（196 个）分主题认读（旅行 / 星球 / 庆祝 / 太空）
2. 按主题分类复习词汇
Day3-4：易错词汇强化8分钟
1. 易错词汇专项强化
2. 针对性练习易错词汇
Day5：词汇测试7分钟
1. 词汇测试与巩固
2. 在情境中运用所学词汇
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：主题词汇复习 + 易错词汇强化 + 词汇测试；能力类（15-20 分钟）：词汇强化 + 测试巩固。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇扩展5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：词汇运用5分钟
1. 学习更多词汇运用技巧
2. 提高词汇运用准确性
Day5：表达提升5分钟
1. 提高词汇表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇扩展和运用能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用词汇
2. 在情境中运用所学词汇
5分钟
1. 用所学词汇描述跨学科知识
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示词汇学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科词汇运用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：上学期 196 个核心词汇认读正确率≥94%
2. 检查：易错词汇掌握情况良好
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
核心语法（时态对比、被动语态、定语从句）汇总复习
句型整合练习
主题整合（"我的跨学科探索"，用英语串联气候带、文化、太空知识）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：时态复习10分钟
1. 核心语法（时态对比）汇总复习
2. 时态对比练习
Day3-4：句型复习8分钟
1. 被动语态、定语从句语法复习
2. 句型整合练习
Day5：主题整合7分钟
1. 主题整合（"我的跨学科探索"，用英语串联气候带、文化、太空知识）
2. 在情境中运用所学语法和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：时态复习 + 句型复习 + 主题整合；能力类（15-20 分钟）：语法强化 + 句型整合 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：语法强化5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day3-4：句型强化5分钟
1. 学习更多句型规则
2. 提高句型理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高语法表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重语法强化和句型深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用语法
2. 在情境中运用所学语法
5分钟
1. 用所学语法描述跨学科知识
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示语法学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科语法运用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：25 个核心句型能熟练运用
2. 检查：时态综合运用无错误
3. 检查：8 大语法点运用准确率≥88%
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成 3 套模拟检测（听力 + 认读 + 对话 + 语法填空 + 短文写作）
错题深度分析，同类题强化训练
核心知识思维导图绘制，梳理语法体系
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：模拟检测10分钟
1. 完成 3 套模拟检测（听力 + 认读 + 对话 + 语法填空 + 短文写作）
2. 检测掌握情况
Day3-4：错题分析8分钟
1. 错题深度分析
2. 同类题强化训练
Day5：思维导图7分钟
1. 核心知识思维导图绘制
2. 梳理语法体系
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：模拟检测 + 错题分析 + 思维导图；能力类（15-20 分钟）：检测练习 + 错题订正 +
体系梳理。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：检测强化5分钟
1. 学习更多检测技巧
2. 提高检测准确率
Day3-4：错题强化5分钟
1. 学习更多错题分析方法
2. 提高错题订正能力
Day5：体系强化5分钟
1. 学习更多体系梳理方法
2. 提高知识整合能力
Tips：提升层注重检测强化和错题深入分析
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成模拟检测，用英语表达跨学科知识
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学知识创作短文
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科应用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：3 套模拟检测平均分≥91 分，薄弱环节得到强化
2. 检查：能绘制核心语法思维导图，时态、句型逻辑清晰
3. 检查：能连贯讲述 "我的跨学科探索"（≥10 句），融合多单元知识
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成 3 套模拟检测（听力 + 认读 + 对话 + 语法填空 + 短文写作）
错题深度分析，同类题强化训练
核心知识思维导图绘制，梳理语法体系
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：模拟检测10分钟
1. 完成 3 套模拟检测（听力 + 认读 + 对话 + 语法填空 + 短文写作）
2. 检测掌握情况
Day3-4：错题分析8分钟
1. 错题深度分析
2. 同类题强化训练
Day5：思维导图7分钟
1. 核心知识思维导图绘制
2. 梳理语法体系
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：模拟检测 + 错题分析 + 思维导图；能力类（15-20 分钟）：检测练习 + 错题订正 +
体系梳理。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：检测强化5分钟
1. 学习更多检测技巧
2. 提高检测准确率
Day3-4：错题强化5分钟
1. 学习更多错题分析方法
2. 提高错题订正能力
Day5：体系强化5分钟
1. 学习更多体系梳理方法
2. 提高知识整合能力
Tips：提升层注重检测强化和错题深入分析
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成模拟检测，用英语表达跨学科知识
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学知识创作短文
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科应用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：3 套模拟检测平均分≥91 分，薄弱环节得到强化
2. 检查：能绘制核心语法思维导图，时态、句型逻辑清晰
3. 检查：能连贯讲述 "我的跨学科探索"（≥10 句），融合多单元知识
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
用英语分享假期经历（结合一般过去时、现在完成时，≥5 句话）
时态练习（一般过去时、现在完成时对比）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：假期分享10分钟
1. 用英语分享假期经历（结合一般过去时、现在完成时，≥5 句话）
2. 练习时态运用准确性
Day3-4：时态对比练习8分钟
1. 一般过去时与现在完成时对比练习
2. 巩固时态运用准确性
Day5：表达完善7分钟
1. 完善假期经历分享内容
2. 在情境中运用所学时态
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：假期分享 + 时态对比 + 表达完善；能力类（15-20 分钟）：时态练习 + 表达完善。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：表达提升5分钟
1. 学习更多表达方式
2. 提高语言表达的准确性
Day3-4：时态提升5分钟
1. 学习更多时态运用技巧
2. 提高时态运用准确性
Day5：创意表达5分钟
1. 创意表达假期经历
2. 提高语言表达的创造性
Tips：提升层注重表达提升和时态深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用时态表达
2. 在情境中运用所学时态
5分钟
1. 用所学时态描述跨学科经历
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示时态学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科时态运用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能连贯分享假期经历（≥5 句话），时态运用准确
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第一、二单元词汇和语法（may/might、一般过去时、环境词汇）
趣味活动（"假期跨学科笔记"，用英语标注 3 个见闻：I saw camels in the desert.）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇复习10分钟
1. 复习第一、二单元词汇（may/might、一般过去时、环境词汇）
2. 巩固词汇掌握情况
Day3-4：语法复习8分钟
1. 复习第一、二单元语法（may/might、一般过去时）
2. 巩固语法掌握情况
Day5：趣味活动7分钟
1. 趣味活动（"假期跨学科笔记"，用英语标注 3 个见闻：I saw camels in the desert.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇复习 + 语法复习 + 趣味活动；能力类（15-20 分钟）：词汇巩固 + 语法练习 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇强化5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法强化5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：创意表达5分钟
1. 创意表达跨学科见闻
2. 提高语言表达的创造性
Tips：提升层注重词汇强化和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成"假期跨学科笔记"活动，用英语标注更多见闻
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的假期活动
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：前四单元核心词汇认读正确率≥96%
2. 检查：能制作 "假期跨学科笔记" 并准确标注 3 个见闻
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第三、四单元词汇（庆祝、乐器、时区）
语法整合（现在完成时、过去进行时对比）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇复习10分钟
1. 复习第三、四单元词汇（庆祝、乐器、时区）
2. 巩固词汇掌握情况
Day3-4：语法整合8分钟
1. 语法整合（现在完成时、过去进行时对比）
2. 练习语法运用准确性
Day5：语法测试7分钟
1. 语法测试与巩固
2. 在情境中运用所学语法
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇复习 + 语法整合 + 语法测试；能力类（15-20 分钟）：词汇巩固 + 语法练习。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇提升5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法提升5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高语法表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇提升和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用词汇
2. 在情境中运用所学词汇
5分钟
1. 在跨学科情境中运用语法
2. 在情境中运用所学语法
5分钟
1. 向家人展示词汇语法学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科词汇语法运用能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：前四单元核心词汇认读正确率≥96%
2. 检查：能混合运用前四单元语法进行表达（≥7 句），时态对比清晰
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
英语绘本阅读（《航海探险家》《雨林保护》），跟读并复述 3 个情节
情境表达练习
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：绘本跟读10分钟
1. 英语绘本阅读（《航海探险家》《雨林保护》）
2. 跟读绘本内容
Day3-4：情节复述8分钟
1. 复述绘本3个情节
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Day5：情境表达7分钟
1. 情境表达练习
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：绘本跟读 + 情节复述 + 情境表达；能力类（15-20 分钟）：复述练习 + 情境表达。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：深度理解5分钟
1. 深度理解绘本内容
2. 提高阅读理解能力
Day3-4：创意复述5分钟
1. 创意复述绘本情节
2. 提高语言表达的创造性
Day5：表达提升5分钟
1. 提高情境表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重深度理解和创意表达能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中阅读绘本
2. 在情境中运用所学词汇
5分钟
1. 用所学词汇描述跨学科内容
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示阅读学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科阅读和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能跟读 2 本绘本并复述 3 个情节，理解大意
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第五、六单元词汇（冬季、职业、机器人）
语法整合（一般将来时、反义疑问句）
主题练习（“我的未来发明”，用英语说 3 个发明功能）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇复习10分钟
1. 复习第五、六单元词汇（冬季、职业、机器人）
2. 巩固词汇掌握情况
Day3-4：语法整合8分钟
1. 语法整合（一般将来时、反义疑问句）
2. 练习语法运用准确性
Day5：主题练习7分钟
1. 主题练习（“我的未来发明”，用英语说 3 个发明功能：It can help clean the planet.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇复习 + 语法整合 + 主题练习；能力类（15-20 分钟）：语法练习 + 发明描述 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇提升5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法提升5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高发明描述能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇提升和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成主题练习活动，用英语描述更多发明功能
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的发明功能
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：第五、六单元核心词汇认读正确率≥96%
2. 检查：能运用一般将来时和反义疑问句进行表达（≥5 句），语法对比清晰
3. 检查：能用英语说出 3 个发明功能，表达清晰
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第七、八单元词汇（日常用品、太空）
语法整合（被动语态、现在完成时不规则动词）
主题练习（“我的未来发明”，用英语说 3 个发明功能）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇复习10分钟
1. 复习第七、八单元词汇（日常用品、太空）
2. 巩固词汇掌握情况
Day3-4：语法整合8分钟
1. 语法整合（被动语态、现在完成时不规则动词）
2. 练习语法运用准确性
Day5：主题练习7分钟
1. 主题练习（“我的未来发明”，用英语说 3 个发明功能：It can help clean the planet.）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇复习 + 语法整合 + 主题练习；能力类（15-20 分钟）：语法练习 + 发明描述 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇提升5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法提升5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高发明描述能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇提升和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成主题练习活动，用英语描述更多发明功能
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的发明功能
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：第七、八单元核心词汇认读正确率≥96%
2. 检查：能运用被动语态和现在完成时不规则动词进行表达（≥5 句），语法对比清晰
3. 检查：能用英语说出 3 个发明功能，表达清晰
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
跨单元句型整合（太空 + 合作 + 未来计划），编简单对话
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：句型练习10分钟
1. 跨单元句型整合（太空 + 合作 + 未来计划）
2. 巩固句型掌握情况
Day3-4：语法整合8分钟
1. 语法整合（被动语态、现在完成时不规则动词）
2. 练习语法运用准确性
Day5：句型整合7分钟
1. 跨单元句型整合（太空 + 合作 + 未来计划），编简单对话
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：句型练习 + 语法整合 + 句型整合；能力类（15-20 分钟）：语法练习 + 对话创编 +
情境实践。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇提升5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法提升5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高对话创编能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇提升和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成句型整合活动，用英语创编更多对话
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的太空场景
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语对话
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：第七、八单元核心词汇认读正确率≥96%
2. 检查：能运用被动语态和现在完成时不规则动词进行表达（≥5 句），语法对比清晰
3. 检查：能创编太空 + 合作 + 未来计划主题对话（≥5 句），表达清晰
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
英语演讲准备（“My Favorite Space Trip”，6 句话）
趣味游戏（“英语语法闯关”，完成时态、句型关卡）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：演讲准备10分钟
1. 英语演讲准备（“My Favorite Space Trip”）
2. 巩固演讲内容
Day3-4：语法整合8分钟
1. 语法整合（被动语态、现在完成时不规则动词）
2. 练习语法运用准确性
Day5：演讲准备7分钟
1. 英语演讲准备（“My Favorite Space Trip”，6 句话）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：演讲准备 + 语法整合 + 演讲准备；能力类（15-20 分钟）：语法练习 + 演讲准备 +
游戏闯关。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇提升5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：语法提升5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高演讲表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇提升和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成演讲准备活动，用英语描述更多太空旅行细节
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的太空旅行
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语演讲
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：第七、八单元核心词汇认读正确率≥96%
2. 检查：能运用被动语态和现在完成时不规则动词进行表达（≥5 句），语法对比清晰
3. 检查：能完成 6 句话的英语演讲，表达流畅、逻辑清晰
4. 检查：能参与 “英语语法闯关” 游戏，通关率≥90%
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
旅行 + 星球主题整合，编 "星际旅行路线" 对话
英语歌曲学唱（《Space Oddity》）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：旅行+星球主题整合10分钟
1. 旅行 + 星球主题整合
2. 编 "星际旅行路线" 对话
Day3-4：对话完善8分钟
1. 完善 "星际旅行路线" 对话
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Day5：英语歌曲学唱7分钟
1. 英语歌曲学唱（《Space Oddity》）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：主题整合 + 对话创编 + 歌曲学唱；能力类（15-20 分钟）：对话完善 + 歌曲学唱。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：主题深化5分钟
1. 深化旅行+星球主题理解
2. 提高对话创编能力
Day3-4：创意提升5分钟
1. 创意完善 "星际旅行路线" 对话
2. 提高语言表达的准确性
Day5：歌曲表现5分钟
1. 提高歌曲演唱表现力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重主题深化和创意提升能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成旅行+星球主题整合活动
2. 用英语创编更多对话
5分钟
1. 用所学词汇和句型创编更多对话
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语表达
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能创编"星际旅行路线"对话（≥10句）
2. 检查：能熟练唱《Space Oddity》，发音标准、情感饱满
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
文化 + 太空主题整合，设计 "太空庆祝活动" 流程
英语歌曲学唱（《Celebration》）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：文化+太空主题整合10分钟
1. 文化 + 太空主题整合
2. 设计 "太空庆祝活动" 流程
Day3-4：流程完善8分钟
1. 完善 "太空庆祝活动" 流程
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Day5：英语歌曲学唱7分钟
1. 英语歌曲学唱（《Celebration》）
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：主题整合 + 流程设计 + 歌曲学唱；能力类（15-20 分钟）：流程完善 + 歌曲学唱。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：主题深化5分钟
1. 深化文化+太空主题理解
2. 提高活动设计能力
Day3-4：创意提升5分钟
1. 创意完善 "太空庆祝活动" 流程
2. 提高活动设计能力
Day5：歌曲表现5分钟
1. 提高歌曲演唱表现力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重主题深化和创意提升能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成文化+太空主题整合活动
2. 用英语设计更多庆祝活动
5分钟
1. 用所学词汇和句型设计更多庆祝活动
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语表达
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能设计"太空庆祝活动"流程，用英语说清4个环节
2. 检查：能熟练唱《Celebration》，发音标准、情感饱满
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
分组完成 "星际旅行文化节" 项目（设计海报、活动流程、英文解说）
项目排练（角色分配、台词熟悉、跨学科知识融合）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：项目设计10分钟
1. 分组完成 "星际旅行文化节" 项目
2. 设计海报、活动流程、英文解说
Day3-4：项目排练8分钟
1. 项目排练（角色分配、台词熟悉）
2. 融合跨学科知识
Day5：项目完善7分钟
1. 完善项目展示内容
2. 在情境中运用所学词汇和句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：项目设计 + 排练 + 完善；能力类（15-20 分钟）：项目设计 + 排练 + 完善。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：创意设计5分钟
1. 创意设计项目内容
2. 提高项目设计能力
Day3-4：表演提升5分钟
1. 提升项目表演效果
2. 提高团队协作能力
Day5：表达优化5分钟
1. 优化项目表达内容
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重创意设计和表演提升能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合跨学科知识到项目中
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 创新项目展示方式
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 反思项目学习过程
2. 总结学习收获
Tips：拓展层注重跨学科整合和创新展示能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能参与项目式学习，完成小组分工任务
2. 检查：能清晰介绍项目流程（≥8句），融合气候带、文化、太空知识
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
项目完善与展示（分组介绍活动流程）
用英语汇报跨学科发现
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：项目完善10分钟
1. 完善 "星际旅行文化节" 项目
2. 准备项目展示材料
Day3-4：展示准备8分钟
1. 准备项目展示（分组介绍活动流程）
2. 准备用英语汇报跨学科发现
Day5：项目展示7分钟
1. 项目展示（分组介绍活动流程）
2. 用英语汇报跨学科发现
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：项目完善 + 展示准备 + 展示；能力类（15-20 分钟）：展示准备 + 展示汇报。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：内容深化5分钟
1. 深化项目展示内容
2. 提高展示表达能力
Day3-4：表达提升5分钟
1. 提升英语汇报表达能力
2. 提高跨学科知识整合能力
Day5：互动优化5分钟
1. 优化互动交流能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重内容深化和表达提升能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合跨学科知识到汇报中
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 创新项目汇报方式
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 反思项目学习过程
2. 总结学习收获
Tips：拓展层注重跨学科整合和创新展示能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能清晰介绍项目流程（≥8句），融合气候带、文化、太空知识
2. 检查：能回应小组同伴的英语提问，互动自然
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
时态综合专项（一般过去时 / 现在完成时 / 过去进行时 / 一般将来时对比练习）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：一般过去时专项10分钟
1. 一般过去时专项练习
2. 一般过去时与过去时间状语搭配练习
Day3-4：现在完成时专项8分钟
1. 现在完成时专项练习
2. 现在完成时与ever/already/yet搭配练习
Day5：时态对比练习7分钟
1. 一般过去时与现在完成时对比练习
2. 在情境中运用所学时态
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：时态专项练习 + 对比练习；能力类（15-20 分钟）：时态练习 + 对比应用。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：时态深化5分钟
1. 深化一般过去时理解
2. 提高时态运用准确性
Day3-4：时态提升5分钟
1. 提升现在完成时运用能力
2. 提高时态对比准确性
Day5：应用优化5分钟
1. 优化时态应用场景
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重时态深化和应用优化能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用一般过去时
2. 在情境中运用所学语法
5分钟
1. 用时态描述跨学科场景
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语表达
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科应用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：一般过去时练习正确率≥92%
2. 检查：现在完成时练习正确率≥90%
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复杂句型专项（被动语态 + 定语从句 + 反义疑问句整合造句）
句型转换练习（主动变被动、陈述句变反义疑问句）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：被动语态专项10分钟
1. 被动语态专项练习
2. 被动语态与be used for/to do搭配练习
Day3-4：定语从句专项8分钟
1. 定语从句专项练习
2. who/which引导的定语从句整合造句
Day5：句型转换练习7分钟
1. 句型转换练习
2. 主动变被动、陈述句变反义疑问句
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：句型专项练习 + 转换练习；能力类（15-20 分钟）：句型练习 + 转换应用。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型深化5分钟
1. 深化被动语态理解
2. 提高句型运用准确性
Day3-4：句型提升5分钟
1. 提升定语从句运用能力
2. 提高句型整合造句能力
Day5：转换优化5分钟
1. 优化句型转换技巧
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重句型深化和转换优化能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用复杂句型
2. 在情境中运用所学语法
5分钟
1. 用复杂句型描述跨学科场景
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语表达
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科整合和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：被动语态练习正确率≥92%
2. 检查：定语从句练习正确率≥90%
3. 检查：句型转换正确率≥90%
4. 检查：能混合运用2种复杂句型描述场景（≥5句）
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
综合任务（"星球保护跨学科报告"，用英语写8句话，包含多种语法）
任务修改与优化
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：报告撰写10分钟
1. 完成"星球保护跨学科报告"
2. 用英语写8句话，包含多种语法
Day3-4：任务修改8分钟
1. 任务修改与优化
2. 在情境中运用所学语法
Day5：内容完善7分钟
1. 完善报告内容
2. 确保语法正确、逻辑清晰
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：报告撰写 + 修改；能力类（15-20 分钟）：报告撰写 + 内容完善。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：内容深化5分钟
1. 深化报告内容
2. 提高语法运用准确性
Day3-4：表达提升5分钟
1. 提升报告表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Day5：逻辑优化5分钟
1. 优化报告逻辑结构
2. 提高内容连贯性
Tips：提升层注重内容深化和表达提升能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合跨学科知识到报告中
2. 在情境中运用所学语法
5分钟
1. 创新报告表达方式
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 反思报告撰写过程
2. 总结学习收获
Tips：拓展层注重跨学科整合和创新表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能完成"星球保护跨学科报告"
2. 检查：8句话语法正确、逻辑清晰、跨学科融合自然
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
分组互评，提出修改建议
任务展示，分享自己的报告
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：分组互评10分钟
1. 分组互评报告
2. 提出修改建议
Day3-4：报告优化8分钟
1. 根据互评意见优化报告
2. 在情境中运用所学语法
Day5：任务展示7分钟
1. 任务展示
2. 分享自己的报告
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：互评 + 优化 + 展示；能力类（15-20 分钟）：互评 + 展示分享。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：评价提升5分钟
1. 提升互评质量
2. 提高修改优化能力
Day3-4：表达优化5分钟
1. 优化报告表达内容
2. 提高语言表达的准确性
Day5：互动提升5分钟
1. 提升互动交流能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重评价提升和表达优化能力
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合跨学科知识到展示中
2. 在情境中运用所学语法
5分钟
1. 创新报告展示方式
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 反思任务完成过程
2. 总结语法应用规律
Tips：拓展层注重跨学科整合和创新展示能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能主动分享报告，表达流畅、自信
2. 检查：能提出同伴报告的修改建议，总结语法应用规律
3. 检查：复杂句型在写作中的使用率≥50%
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
核心词汇（196个）分批次认读
易错词汇专项强化
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇认读10分钟
1. 核心词汇（196个）分批次认读
2. 按主题分类复习词汇
Day3-4：易错词汇强化8分钟
1. 易错词汇专项强化
2. 针对性练习易错词汇
Day5：词汇测试7分钟
1. 词汇测试与巩固
2. 在情境中运用所学词汇
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇认读 + 易错词汇强化 + 词汇测试；能力类（15-20 分钟）：词汇强化 + 测试巩固。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇扩展5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：词汇运用5分钟
1. 学习更多词汇运用技巧
2. 提高词汇运用准确性
Day5：表达提升5分钟
1. 提高词汇表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇扩展和运用能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用词汇
2. 在情境中运用所学词汇
5分钟
1. 用所学词汇描述跨学科知识
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示词汇学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科词汇运用和创意表达能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：全册196个核心词汇认读正确率≥94%
2. 检查：易错词汇掌握情况良好
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
核心句型（25个）汇总背诵，分组对话练习
语法点（8个）梳理，针对性练习错题
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| 基础层（必学） |
Day1-2：句型复习10分钟
1. 核心句型（25个）汇总背诵
2. 分组对话练习
Day3-4：语法梳理8分钟
1. 语法点（8个）梳理
2. 针对性练习错题
Day5：综合练习7分钟
1. 句型语法综合练习
2. 在情境中运用所学句型和语法
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：句型复习 + 语法梳理 + 综合练习；能力类（15-20 分钟）：句型练习 + 语法应用 +
情境实践。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：句型强化5分钟
1. 学习更多句型运用技巧
2. 提高句型运用准确性
Day3-4：语法强化5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高句型语法表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重句型强化和语法深入理解
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用句型
2. 在情境中运用所学句型
5分钟
1. 用所学句型描述跨学科知识
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示句型语法学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科句型运用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：25个核心句型能熟练运用
2. 检查：8大语法点能准确理解和应用
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成3套模拟检测（听力 + 认读 + 对话 + 语法填空 + 短文写作）
错题深度分析，同类题强化训练
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：模拟检测10分钟
1. 完成3套模拟检测（听力 + 认读 + 对话 + 语法填空 + 短文写作）
2. 检测掌握情况
Day3-4：错题分析8分钟
1. 错题深度分析
2. 同类题强化训练
Day5：错题订正7分钟
1. 错题订正与巩固
2. 在情境中运用所学知识
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：模拟检测 + 错题分析 + 错题订正；能力类（15-20 分钟）：检测练习 + 错题订正 +
知识巩固。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：检测强化5分钟
1. 学习更多检测技巧
2. 提高检测准确率
Day3-4：错题强化5分钟
1. 学习更多错题分析方法
2. 提高错题订正能力
Day5：能力提升5分钟
1. 提高应试能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重检测强化和错题深入分析
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 完成模拟检测，用英语表达跨学科知识
2. 在情境中运用所学知识
5分钟
1. 用所学知识创作短文
2. 培养英语写作能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科应用和创意表达能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：3套模拟检测平均分≥91分，薄弱环节得到强化
2. 检查：能独立订正错题，总结错误原因和应对方法
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
核心知识思维导图优化，梳理全册知识体系
总结学习成果，制定后续学习计划
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| 基础层（必学） |
Day1-2：思维导图优化10分钟
1. 核心知识思维导图优化
2. 梳理全册知识体系
Day3-4：知识梳理8分钟
1. 梳理全册知识点
2. 查漏补缺，强化薄弱环节
Day5：总结反思7分钟
1. 总结学习成果
2. 制定后续学习计划
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：思维导图优化 + 知识梳理 + 总结反思；能力类（15-20 分钟）：知识整合 + 查漏补缺 +
计划制定。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：体系强化5分钟
1. 学习更多体系梳理方法
2. 提高知识整合能力
Day3-4：能力提升5分钟
1. 提升自主学习能力
2. 提高学习规划能力
Day5：表达优化5分钟
1. 优化总结表达内容
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重体系强化和能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合跨学科知识到思维导图中
2. 在情境中运用所学知识
5分钟
1. 创新总结表达方式
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示学习成果和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科整合和创新表达能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：能优化核心知识思维导图，涵盖所有主题、词汇、语法
2. 检查：能独立订正错题，总结错误原因和应对方法，同类错误零重复
3. 检查：全册196个核心词汇认读正确率≥96%，拼写常用词正确率≥92%
4. 检查：25个核心句型能熟练运用，对话流畅、自然
5. 检查：8大语法点能准确理解和应用，错题率≤4%
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
四年级核心词汇（196个）快速回顾
四年级核心句型（25个）快速回顾
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇回顾10分钟
1. 四年级核心词汇（196个）快速回顾
2. 重点词汇强化记忆
Day3-4：句型回顾8分钟
1. 四年级核心句型（25个）快速回顾
2. 重点句型强化运用
Day5：综合测试7分钟
1. 词汇句型综合测试
2. 查漏补缺
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：词汇回顾 + 句型回顾 + 综合测试；能力类（15-20 分钟）：重点强化 + 查漏补缺。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：语法梳理5分钟
1. 四年级8大语法点梳理
2. 重点语法强化练习
Day3-4：综合运用5分钟
1. 词汇句型语法综合运用
2. 提高语言运用准确性
Day5：表达提升5分钟
1. 提高语言表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重语法梳理和综合运用能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合四年级核心知识
2. 构建知识体系框架
5分钟
1. 在跨学科情境中运用知识
2. 培养综合应用能力
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重知识整合和跨学科应用能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：四年级核心词汇掌握情况良好
2. 检查：四年级核心句型掌握情况良好
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
英语绘本阅读（《星际冒险》《古埃及探秘》）跟读并复述
预习五年级核心词汇（数字 31-50、高级形容词：amazing/fantastic）
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| 基础层（必学） |
Day1-2：绘本跟读10分钟
1. 英语绘本（《星际冒险》）跟读
2. 复述绘本情节
Day3-4：词汇预习8分钟
1. 预习五年级核心词汇（数字 31-50）
2. 词汇认读与理解
Day5：综合练习7分钟
1. 绘本词汇运用练习
2. 预习词汇巩固
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：绘本跟读 + 词汇预习 + 综合练习；能力类（15-20 分钟）：情节复述 + 词汇运用。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：情节分析5分钟
1. 分析绘本情节发展
2. 理解绘本主题思想
Day3-4：词汇扩展5分钟
1. 学习更多相关词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高词汇表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重情节分析和词汇扩展能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用绘本词汇
2. 在情境中运用所学词汇
5分钟
1. 用所学词汇描述跨学科知识
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示绘本学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科词汇运用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能跟读绘本并复述情节
2. 检查：能认读预习的五年级词汇
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
预习五年级核心句型（Have you been doing...?/Must he be...?）
英语学习习惯培养（每天自主听读 25 分钟，尝试英文绘本自主阅读）
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| 基础层（必学） |
Day1-2：句型预习10分钟
1. 预习五年级核心句型（Have you been doing...?）
2. 句型理解与模仿
Day3-4：句型练习8分钟
1. 预习五年级核心句型（Must he be...?）
2. 句型理解与模仿
Day5：综合练习7分钟
1. 句型综合练习
2. 在情境中运用所学句型
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：句型预习 + 句型练习 + 综合练习；能力类（15-20 分钟）：句型模仿 + 情境运用。
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型强化5分钟
1. 学习更多句型运用技巧
2. 提高句型运用准确性
Day3-4：语法强化5分钟
1. 学习更多语法规则
2. 提高语法理解能力
Day5：表达提升5分钟
1. 提高句型表达能力
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重句型强化和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 在跨学科情境中运用句型
2. 在情境中运用所学句型
5分钟
1. 用所学句型描述跨学科知识
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示句型学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科句型运用和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能初步运用五年级核心句型
2. 检查：能坚持每天自主听读英语 25 分钟
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
四年级学习总结，制定五年级英语学习计划（含跨学科探究目标）
尝试英文绘本自主阅读
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| 基础层（必学） |
Day1-2：学习总结10分钟
1. 四年级学习总结
2. 分析学习成果与不足
Day3-4：计划制定8分钟
1. 制定五年级英语学习计划
2. 明确跨学科探究目标
Day5：自主阅读7分钟
1. 尝试英文绘本自主阅读
2. 记录阅读心得
Tips：每日固定任务（30-35 分钟）：基础类（15 分钟）：学习总结 + 计划制定 + 自主阅读；能力类（15-20 分钟）：成果分析 + 目标设定。
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| 提升层（选学） |
Day1-2：反思提升5分钟
1. 反思四年级学习经验
2. 提升学习策略
Day3-4：目标细化5分钟
1. 细化五年级学习目标
2. 制定阶段性计划
Day5：表达提升5分钟
1. 提高总结表达能力
2. 提高计划制定能力
Tips：提升层注重反思提升和目标细化能力培养
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 制定跨学科学习规划
2. 明确跨学科探究方向
5分钟
1. 设计创新学习项目
2. 规划实践步骤
5分钟
1. 向家人展示学习计划
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科规划和创新实践能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：完成五年级英语学习计划制定，目标明确、任务具体、包含跨学科探究
2. 检查：能坚持自主阅读≥15 分钟
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