按月份系统学习：字母认知 → 基础词汇 → 简单句型 → 日常对话 → 颜色与数字 → 家庭与学校
核心聚焦：暑期预习，知识衔接，为正式学习做好充分准备。
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟悉 26 个字母基础发音，掌握字母歌
预习第一单元核心词汇（教室物品），结合图片记忆
熟悉校园场景表达，建立英语学习兴趣
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| 基础层（必学） |
Day1-2：字母歌学唱10分钟
1. 学唱字母歌，熟悉 26 个字母顺序
2. 认读 26 个字母（重点大写），建立字母认知
Day3-4：核心词汇认读10分钟
1. 认读第一单元核心词汇（教室物品：rubber/pencil/bag/crayon/desk/chair/book/pen/pencil
case）
2. 结合图片记忆词汇，建立词汇与实物的联系
Day5：英语儿歌听唱5分钟
1. 听唱《School Song》，熟悉校园场景表达
2. 每日坚持英语学习，培养学习习惯
Tips：每日固定任务（25 分钟）：字母认读 + 词汇积累 + 儿歌听唱
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| 提升层（选学） |
Day1-2：字母发音强化5分钟
1. 强化 26 个字母发音准确性
2. 练习字母大小写对应关系
Day3-4：词汇拓展5分钟
1. 拓展认读更多教室物品词汇
2. 通过游戏巩固词汇记忆
Day5：儿歌跟唱5分钟
1. 跟唱英语儿歌，提高语音语调准确性
2. 培养英语语感和学习兴趣
Tips：提升层注重发音准确性和词汇量拓展
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 玩字母配对游戏，提高字母识别能力
2. 通过游戏培养学习兴趣
5分钟
1. 玩词汇配对游戏，提高词汇记忆效果
2. 通过游戏巩固词汇学习成果
5分钟
1. 用学过的词汇简单描述教室物品
2. 培养英语表达兴趣和自信心
Tips：拓展层注重兴趣培养，建议通过游戏和展示激发学习热情
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| 周末总结 |
1. 检查：能熟练唱字母歌，认读 26 个大写字母，准确率 100%
2. 检查：能认读 10 个第一单元核心词汇（教室物品），随机抽查准确
3. 检查：愿意每天坚持英语学习，无抵触情绪
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
词汇强化（新增人物词汇），玩词汇配对游戏
核心句型学习（Where's the...? It's...；What's this?），结合教室场景对话
跨学科活动（画校园地图，用英语标注 3 个物品位置）
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇强化10分钟
1. 学习新增人物词汇（teacher/student）
2. 玩词汇配对游戏，巩固词汇记忆
Day3-4：核心句型学习10分钟
1. 学习核心句型 Where's the...? It's...
2. 学习核心句型 What's this?
3. 结合教室场景进行简单对话练习
Day5：句型模仿5分钟
1. 跟读句型范例，模仿发音和语调
2. 简单运用句型进行表达
Tips：每日固定任务（25 分钟）：词汇强化 + 句型学习 + 场景游戏
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇应用5分钟
1. 用新增词汇进行简单造句练习
2. 提高词汇运用能力
Day3-4：句型应用5分钟
1. 在不同场景中运用核心句型
2. 提高句型运用的准确性
Day5：对话练习5分钟
1. 与家人进行简单英语对话练习
2. 提高口语表达能力和自信心
Tips：提升层注重词汇和句型的实际应用能力
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 玩词汇接龙游戏，拓展词汇量
2. 通过游戏提高词汇学习兴趣
5分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
5分钟
1. 用学过的词汇和句型描述自己的教室
2. 培养英语表达能力和创造力
Tips：拓展层注重综合能力提升和创意表达
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读 15 个第一单元核心词汇（教室物品 + 人物），随机抽查 10 个准确
2. 检查：能跟着范例说出 2 个核心句型（Where's the...?/What's this?），发音清晰
3. 检查：能参与词汇配对游戏，配对正确率≥80%
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
综合复习前两周学习内容，提高字母、词汇、句型掌握度
完成跨学科活动（画校园地图，用英语标注物品位置）
建立良好的英语学习习惯，培养持续学习兴趣
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| 基础层（必学） |
Day1-2：字母复习8分钟
1. 复习 26 个字母发音和认读
2. 检查字母掌握情况，查漏补缺
Day3-4：词汇句型复习10分钟
1. 复习核心词汇（15 个）认读和应用
2. 复习核心句型（Where's the...? It's...；What's this?）
3. 进行简单对话练习
Day5：跨学科活动7分钟
1. 画校园地图，用英语标注 3 个物品位置
2. 完成学习习惯建立检查
Tips：每日固定任务（25 分钟）：字母复习 + 词汇句型复习 + 跨学科活动
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| 提升层（选学） |
Day1-2：综合应用5分钟
1. 综合运用字母、词汇、句型进行表达
2. 提高语言综合运用能力
Day3-4：拓展练习5分钟
1. 学习更多相关词汇和句型
2. 提高语言学习的广度和深度
Day5：成果展示5分钟
1. 展示校园地图和英语标注成果
2. 提高学习成就感和自信心
Tips：提升层注重语言综合运用能力和学习成果展示
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容创作简单英语小故事
2. 培养英语创作能力和想象力
5分钟
1. 探究英语国家校园文化差异
2. 拓展国际视野和文化认知
5分钟
1. 制定后续英语学习计划
2. 培养自主学习和规划能力
Tips：拓展层注重创新能力培养和国际视野拓展
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| 周末总结 |
1. 检查：能熟练唱字母歌，认读 26 个大写字母，准确率 100%
2. 检查：能认读 15 个第一单元核心词汇，随机抽查准确
3. 检查：能跟着范例说出 2 个核心句型，发音清晰
4. 检查：能参与词汇配对游戏，配对正确率≥80%
5. 检查：愿意每天坚持英语学习，无抵触情绪
6. 检查：能指出自己画的校园地图上 3 个物品的英语名称
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
全面复习 8 月学习内容，检验学习成果
巩固字母、词汇、句型掌握，提高熟练度
为 9 月正式英语学习做好准备
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| 基础层（必学） |
Day1-2：字母词汇复习10分钟
1. 全面复习 26 个字母和 15 个核心词汇
2. 进行认读和听写练习，检查掌握情况
Day3-4：句型对话复习10分钟
1. 复习核心句型，进行对话练习
2. 检查句型掌握情况，提高表达准确性
Day5：综合检测5分钟
1. 完成 8 月学习成果综合检测
2. 制定 9 月英语学习计划
Tips：每日固定任务（25 分钟）：字母词汇复习 + 句型对话复习 + 综合检测
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| 提升层（选学） |
Day1-2：能力提升5分钟
1. 进行字母、词汇、句型综合应用练习
2. 提高语言综合运用能力
Day3-4：拓展应用5分钟
1. 学习更多相关表达，拓展语言应用范围
2. 提高语言学习的灵活性和实用性
Day5：成果展示5分钟
1. 展示 8 月学习成果和校园地图作品
2. 分享学习心得和体会
Tips：提升层注重能力提升和学习成果展示
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容进行创新表达和创作
2. 培养英语创新思维和表达能力
5分钟
1. 了解更多英语国家校园文化知识
2. 拓展国际视野和跨文化理解能力
5分钟
1. 制定个性化英语学习发展计划
2. 培养自主学习和终身学习能力
Tips：拓展层注重创新能力和长远学习规划
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| 周末总结 |
1. 检查：能熟练唱字母歌，认读 26 个大写字母，准确率 100%
2. 检查：能认读 15 个第一单元核心词汇，随机抽查准确
3. 检查：能跟着范例说出 2 个核心句型，发音清晰
4. 检查：能参与词汇配对游戏，配对正确率≥80%
5. 检查：愿意每天坚持英语学习，无抵触情绪
6. 检查：能指出自己画的校园地图上 3 个物品的英语名称
7. 检查：完成 8 月学习成果综合检测，达到预期目标
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握 25 个核心词汇（教室物品、家庭成员、身体部位）
熟练运用 4 个核心句型（Where/What/Who 句型）
理解方位介词（on/in/under/next to）和单复数基础
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇拓展10分钟
1. 词汇拓展（教室物品新增 5 个：pencil/book/bag/pencil case/crayon））
2. 听写（认读式听写），准确率≥90%
Day3-4：方位介词练习8分钟
1. 方位介词练习（用文具摆放场景造句：The pencil is on the desk.）
2. 准确使用 4 个方位介词描述物品位置，准确率≥85%
Day5：句型对话训练7分钟
1. 句型对话训练（两人一组，用 Where/What 句型询问教室物品）
2. 熟练运用 4 个核心句型进行简单对话
Tips：每日固定任务（25 分钟）：词汇认读 + 句型背诵 + 介词应用
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇应用5分钟
1. 用新增词汇进行简单造句练习
2. 提高词汇运用能力
Day3-4：句型应用3分钟
1. 在不同场景中运用核心句型
2. 提高句型运用的准确性
Day5：对话练习2分钟
1. 与家人进行简单英语对话练习
2. 提高口语表达能力和自信心
Tips：提升层注重词汇和句型的实际应用能力
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 玩词汇接龙游戏，拓展词汇量
2. 通过游戏提高词汇学习兴趣
3分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
2分钟
1. 用学过的词汇和句型描述自己的教室
2. 培养英语表达能力和创造力
Tips：拓展层注重综合能力提升和创意表达
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读 25 个核心词汇，听写（认读）正确率≥90%
2. 检查：能熟练运用 4 个核心句型进行简单对话（每组对话≥3 句）
3. 检查：能正确使用 4 个方位介词描述物品位置，准确率≥85%
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
巩固第一单元核心词汇和句型
引入第二单元内容（家庭成员、身体部位）
进行综合对话练习，提高语言运用能力
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| 基础层（必学） |
Day1-2：第一单元复习10分钟
1. 复习教室物品词汇（pencil/book/bag/pencil case/crayon/）
2. 复习核心句型（Where/What 句型）
3. 复习方位介词（on/in/under/next to）
Day3-4：第二单元入门10分钟
1.
家庭成员（father/mother/brother/sister/dad/mum/grandfather/grandmother/grandpa/grandma）词汇学习
2. 身体部位（eye/nose/face/hand/foot）词汇学习
3. 核心句型（Who is she/he? She's/He's...；I've got...）练习
Day5：综合对话练习5分钟
1. 综合运用所学词汇和句型进行对话练习
2. 提高语言综合运用能力
Tips：每日固定任务（25 分钟）：词汇复习 + 新词汇学习 + 对话练习
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多家庭成员和身体部位词汇
2. 提高词汇量和词汇运用能力
Day3-4：句型拓展3分钟
1. 学习更多相关句型表达
2. 提高语言表达的多样性
Day5：情景对话2分钟
1. 在不同情景中进行英语对话练习
2. 提高语言实际运用能力
Tips：提升层注重词汇和句型的拓展应用
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 探究家庭成员在不同文化中的称呼差异
2. 拓展文化认知和国际视野
3分钟
1. 用所学内容创作简单英语小故事
2. 培养英语创作能力和想象力
2分钟
1. 展示学习成果和创作作品
2. 提高学习成就感和自信心
Tips：拓展层注重文化探究和创意表达
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读 25 个核心词汇，听写（认读）正确率≥90%
2. 检查：能熟练运用 4 个核心句型进行简单对话
3. 检查：能正确使用 4 个方位介词描述物品位置，准确率≥85%
4. 检查：能说出 5 个家庭成员和 3 个身体部位的英语名称，发音标准
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
深入学习第二单元内容（家庭成员、身体部位）
理解单复数基础（this/these）
进行更复杂的对话练习，提高语言表达能力
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| 基础层（必学） |
Day1-2：家庭成员深入学习10分钟
1.
深入学习家庭成员词汇（father/mother/brother/sister/dad/mum/grandfather/grandmother/grandpa/grandma）
2. 学习家庭成员的介绍方式
Day3-4：身体部位深入学习10分钟
1. 深入学习身体部位词汇（eye/nose/face/hand/foot）
2. 学习身体部位的功能描述
Day5：单复数基础5分钟
1. 理解单复数基础（this/these）
2. 区分物品单数和复数表达
Tips：每日固定任务（25 分钟）：家庭成员学习 + 身体部位学习 + 单复数基础
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇应用5分钟
1. 用家庭成员和身体部位词汇进行描述练习
2. 提高词汇实际运用能力
Day3-4：句型应用3分钟
1. 在实际情境中运用所学句型
2. 提高语言表达的准确性
Day5：综合练习2分钟
1. 综合运用所学内容进行表达练习
2. 提高语言综合运用能力
Tips：提升层注重词汇和句型的实际应用
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 了解不同文化中家庭结构的差异
2. 拓展文化认知和国际视野
3分钟
1. 用所学内容创作关于家庭的小短文
2. 培养英语写作能力和创造力
2分钟
1. 围绕家庭和身体部位进行主题讨论
2. 提高语言表达和思维能力
Tips：拓展层注重文化拓展和创意表达
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 25 个核心词汇，听写（认读）正确率≥90%
2. 检查：能熟练运用 4 个核心句型进行简单对话
3. 检查：能说出 5 个家庭成员和 3 个身体部位的英语名称，发音标准
4. 检查：能理解单复数基础（this/these），区分物品单数和复数表达
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成跨学科活动（玩 "捉迷藏" 游戏，用英语描述身体部位）
全面复习 9 月学习内容，检验学习成果
巩固核心词汇、句型、介词和单复数基础
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| 基础层（必学） |
Day1-2：跨学科活动10分钟
1. 玩 "捉迷藏" 游戏，用英语描述身体部位：I've got two eyes.
2. 在游戏中主动用句型交流
Day3-4：全面复习10分钟
1. 复习核心词汇（25 个）
2. 复习核心句型（4 个）
3. 复习方位介词和单复数基础
Day5：成果检测5分钟
1. 完成 9 月学习成果检测
2. 查漏补缺，巩固薄弱环节
Tips：每日固定任务（25 分钟）：跨学科活动 + 全面复习 + 成果检测
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| 提升层（选学） |
Day1-2：能力提升5分钟
1. 进行词汇、句型、介词和单复数综合应用练习
2. 提高语言综合运用能力
Day3-4：拓展应用3分钟
1. 学习更多相关表达，拓展语言应用范围
2. 提高语言学习的灵活性和实用性
Day5：成果展示2分钟
1. 展示 9 月学习成果
2. 分享学习心得和体会
Tips：提升层注重能力提升和学习成果展示
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容进行创新表达和创作
2. 培养英语创新思维和表达能力
3分钟
1. 了解更多英语国家家庭和身体部位相关文化知识
2. 拓展国际视野和跨文化理解能力
2分钟
1. 制定 10 月英语学习计划
2. 培养自主学习和规划能力
Tips：拓展层注重创新能力和长远学习规划
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读 25 个核心词汇，听写（认读）正确率≥90%
2. 检查：能熟练运用 4 个核心句型进行简单对话（每组对话≥3 句）
3. 检查：能正确使用 4 个方位介词描述物品位置，准确率≥85%
4. 检查：能说出 5 个家庭成员和 3 个身体部位的英语名称，发音标准
5. 检查：能参与 "捉迷藏" 英语游戏，主动用句型交流
6. 检查：能理解单复数基础（this/these），区分物品单数和复数表达
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握 22 个核心词汇（农场动物、食物饮料）
理解形容词修饰名词、has/hasn’t got 语法
熟练运用 3 个核心句型（It’s a.../Has it got...?）
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| 基础层（必学） |
Day1-2：农场动物词汇学习10分钟
1. 学习农场动物词汇：cow, pig, sheep, duck, hen, horse, goat, donkey, ox,
rabbit
2. 词汇认读练习，确保发音准确
Day3-4：形容词学习8分钟
1. 学习描述性形容词：big, small, fat, thin
2. 形容词与名词搭配练习
Day5：语法学习7分钟
1. 学习 has/hasn't got 语法，描述动物特征：The pig has got a big nose.
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：场景模拟 + 趣味互动
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多农场动物词汇
2. 词汇分类练习（动物/形容词）
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多形容词
2. 语法变换练习
Day5：句型练习5分钟
1. 句型变换练习
2. 提高语言表达的准确性
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 画农场动物，用英语标注 2 个特征
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的农场动物
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示绘画作品和英语描述
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读 10 个农场动物词汇，发音准确
2. 检查：能运用 has/hasn't got 描述动物特征，句子通顺（≥3 句）
3. 检查：能将动物与形容词正确搭配（≥5 组）
4. 检查：能跟着英语儿歌《Old MacDonald Had a Farm》哼唱并做动作
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟练运用 has/hasn't got 描述动物特征
掌握核心句型：It's a.../Has it got...?
能进行简单的动物描述对话
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| 基础层（必学） |
Day1-2：句型学习10分钟
1. 学习核心句型：It's a cow. Has it got a big nose?
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Day3-4：对话练习8分钟
1. 练习简单问答对话：A: Has it got big ears? B: Yes, it has./No, it hasn't.
2. 角色扮演练习，提高口语表达能力
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇、语法和句型进行综合描述练习
2. 完成动物特征描述任务
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：场景模拟 + 趣味互动
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| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多描述动物的句型
2. 句型变换练习
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的问答对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述一种动物的所有特征
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 模拟农场参观场景，进行角色扮演
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 创作自己的农场动物介绍
2. 用英语进行简单演讲
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重场景模拟和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能熟练运用 has/hasn't got 描述动物特征，句子通顺（≥5 句）
2. 检查：能熟练运用核心句型进行问答，表达清晰（≥3 组对话）
3. 检查：能连贯描述一种动物的特征，语言流畅
4. 检查：能在模拟场景中运用所学知识进行简单交流
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握食物饮料词汇（rice/milk/apple/bread/banana/water/mango/salad）
学习核心句型：Do you like...? Can I have...?
能表达饮食喜好和请求
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| 基础层（必学） |
Day1-2：食物饮料词汇学习10分钟
1. 学习食物饮料词汇：rice, noodles, bread, milk, juice, water, apple, banana
2. 词汇认读练习，确保发音准确
Day3-4：句型学习8分钟
1. 学习核心句型：Do you like rice? Can I have some milk?
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Day5：对话练习7分钟
1. 练习饮食喜好表达：A: Do you like apples? B: Yes, I do./No, I don't.
2. 练习请求表达：A: Can I have some juice? B: Yes, you can./No, you can't.
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：场景模拟 + 趣味互动
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 拓展学习更多食物饮料词汇
2. 词汇分类练习（食物/饮料）
Day3-4：句型拓展5分钟
1. 学习更多饮食相关句型
2. 句型变换练习
Day5：对话拓展5分钟
1. 更复杂的饮食对话练习
2. 对话流利度提升训练
Tips：提升层注重词汇拓展和句型深入理解
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 模拟野餐场景对话
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. "食物猜猜猜"游戏：用英语描述食物让同伴猜
2. 通过游戏巩固词汇和句型
5分钟
1. 与家长一起讨论喜欢和不喜欢的食物
2. 用学到的词汇和句型进行真实交流
Tips：拓展层注重场景模拟和趣味活动，激发学习兴趣
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读 8 个食物饮料词汇，发音准确
2. 检查：能熟练运用饮食相关句型，表达清晰（≥3 组对话）
3. 检查：能参与 "食物猜猜猜" 游戏，描述准确率≥80%
4. 检查：能在模拟野餐场景中运用所学知识进行简单交流
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟练运用 Do you like...?/Can I have...? 进行交流
掌握动物产物词汇：wool/milk/egg
能进行较复杂的饮食相关对话
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| 基础层（必学） |
Day1-2：动物产物词汇学习10分钟
1. 学习动物产物词汇：wool（来自羊）、milk（来自牛/羊）、egg（来自鸡）
2. 词汇认读练习，理解来源关系
Day3-4：综合对话练习8分钟
1. 结合动物和食物词汇进行综合对话练习
2. 提高对话连贯性和准确性
Day5：复习巩固7分钟
1. 复习本月所学全部词汇和句型
2. 完成综合应用练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：场景模拟 + 趣味互动
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多动物产物词汇
2. 理解食物链基础知识
Day3-4：表达能力5分钟
1. 连贯表达个人饮食喜好和原因
2. 提高语言组织能力
Day5：综合应用5分钟
1. 完成饮食相关的综合任务
2. 提升语言实际应用能力
Tips：提升层注重词汇拓展和表达能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 了解不同国家的特色食物
2. 培养跨文化意识
5分钟
1. 设计理想野餐菜单并用英语介绍
2. 提升创意表达能力
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并持续改进
Tips：拓展层注重文化探究和创意表达能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：能认读 22 个核心词汇（农场动物+食物饮料+动物产物），能将动物与形容词正确搭配（≥8 组）
2. 检查：能运用 has/hasn't got 描述动物特征，句子通顺（≥5 句）
3. 检查：能熟练运用饮食相关句型交流，表达喜好和请求（≥3 组对话）
4. 检查：能参与 "食物猜猜猜" 游戏，描述准确率≥80%
5. 检查：能说出 3 种动物产物（wool/milk/egg）的英语名称
6. 检查：能跟着英语儿歌《Old MacDonald Had a Farm》哼唱并做动作
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握 23 个核心词汇（玩具、交通工具、动物园动物）
理解名词所有格（’s）、There be 句型
熟练运用 3 个核心句型（Whose...?/There's/are.../Let's...）
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| 基础层（必学） |
Day1-2：玩具词汇学习10分钟
1. 学习玩具词汇：ball, doll, car, train, plane, boat, robot, teddy bear, kite,
puppet
2. 词汇认读练习，确保发音准确
Day3-4：名词所有格语法学习8分钟
1. 学习名词所有格语法：Whose ball is this? It's Mike's.
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Day5：对话练习7分钟
1. 练习句型对话：A: Whose doll is this? B: It's Lucy's.
2. 角色扮演练习，提高口语表达能力
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇认读 + 语法理解 + 句型背诵；能力类（10分钟）：对话练习 + 场景模拟
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多玩具词汇
2. 词汇分类练习（玩具类型）
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多名词所有格用法
2. 语法变换练习
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯表达物品归属关系
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 制作生日贺卡，用英语写 1 句祝福
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己的玩具
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示生日贺卡和英语祝福
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 10 个玩具词汇，发音准确
2. 检查：能正确使用名词所有格表达物品归属，句型运用准确率≥80%
3. 检查：能熟练运用核心句型进行问答，表达清晰（≥3 组对话）
4. 检查：能制作生日贺卡并用英语写祝福语
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟练运用名词所有格询问和表达物品归属
掌握核心句型：Whose... is this? It's...’s.
能进行较复杂的物品归属对话
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：句型学习10分钟
1. 学习核心句型：Whose ball is this? It's Mike's.
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Day3-4：对话练习8分钟
1. 练习复杂问答对话：A: Whose toys are these? B: They're Tom and Mary's.
2. 角色扮演练习，提高口语表达能力
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇和语法进行综合描述练习
2. 完成物品归属描述任务
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇认读 + 语法理解 + 句型背诵；能力类（10分钟）：对话练习 + 场景模拟
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多询问物品归属的句型
2. 句型变换练习
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的物品归属对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述多个物品的归属关系
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 模拟生日派对场景，进行角色扮演
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 创作自己的生日派对介绍
2. 用英语进行简单演讲
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重场景模拟和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能熟练运用名词所有格表达物品归属，句子通顺（≥5 句）
2. 检查：能熟练运用核心句型进行问答，表达清晰（≥3 组对话）
3. 检查：能连贯描述物品的归属关系，语言流畅
4. 检查：能在模拟场景中运用所学知识进行简单交流
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握交通工具和动物园动物词汇
学习 There be 句型（单复数）和 Let's... 建议句型
能描述场景和提出建议
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：交通工具词汇学习10分钟
1. 学习交通工具词汇：bus, car, bike, taxi, plane, train, ship, subway
2. 词汇认读练习，确保发音准确
Day3-4：动物园动物词汇学习8分钟
1. 学习动物园动物词汇：tiger, monkey, bird, elephant, panda, lion, giraffe,
kangaroo
2. 词汇认读练习，理解动物特征
Day5：句型学习7分钟
1. 学习 There be 句型：There is a tiger. There are two monkeys.
2. 学习 Let's... 建议句型：Let's go to the zoo.
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇认读 + 语法理解 + 句型背诵；能力类（10分钟）：对话练习 + 场景模拟
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多交通工具和动物词汇
2. 词汇分类练习（交通方式/动物栖息地）
Day3-4：句型拓展5分钟
1. 学习更多 There be 和 Let's 句型
2. 句型变换练习
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述场景中存在的事物
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重词汇拓展和句型深入理解
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 模拟动物园参观场景，进行角色扮演
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述动物园参观计划
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 与家长一起讨论动物园参观计划
2. 用学到的词汇和句型进行真实交流
Tips：拓展层注重场景模拟和实际应用能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 13 个核心词汇（交通工具+动物园动物），发音准确
2. 检查：能正确使用 There be 句型描述场景，单复数使用正确
3. 检查：能主动用 Let's... 提出建议（≥2 个场景）
4. 检查：能在模拟动物园参观场景中运用所学知识进行简单交流
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟练运用 There be 句型描述场景
掌握 Let's... 建议句型
能进行较复杂的场景描述和建议对话
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：句型学习10分钟
1. 学习 There be 句型（单复数）：There is a big elephant. There are many birds.
2. 学习 Let's... 建议句型：Let's see the pandas first.
Day3-4：综合对话练习8分钟
1. 结合词汇和句型进行综合对话练习
2. 提高对话连贯性和准确性
Day5：复习巩固7分钟
1. 复习本月所学全部词汇和句型
2. 完成综合应用练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇认读 + 语法理解 + 句型背诵；能力类（10分钟）：对话练习 + 场景模拟
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：表达能力5分钟
1. 连贯描述动物园场景中存在的动物
2. 提高语言组织能力
Day3-4：建议表达5分钟
1. 用 Let's... 句型提出多种建议
2. 提高建议表达的多样性
Day5：综合应用5分钟
1. 完成动物园参观相关的综合任务
2. 提升语言实际应用能力
Tips：提升层注重表达能力提升和实际应用
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 了解不同国家的特色动物园
2. 培养跨文化意识
5分钟
1. 设计理想动物园参观路线并用英语介绍
2. 提升创意表达能力
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并持续改进
Tips：拓展层注重文化探究和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 23 个核心词汇，区分玩具、交通工具、动物园动物类别
2. 检查：能正确使用名词所有格表达物品归属，句型运用准确率≥90%
3. 检查：能运用 There be 句型描述场景（动物园 / 教室），单复数使用正确
4. 检查：能主动用 Let's... 提出建议（≥3 个场景：Let's go to the zoo.）
5. 检查：能说出 3 种基础形状（circle/square/triangle）的英语名称
6. 检查：能参与 "动物园参观" 模拟活动，用英语描述≥2 个动物
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握 24 个核心词汇（运动、爱好、家庭房间、家居物品）
理解现在进行时、Can 表许可/能力
熟练运用 3 个核心句型（What are you doing?/Can we...?/I can/can't...）
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：运动词汇学习10分钟
1. 学习运动词汇：run, jump, swim, dance, sing, draw, read, write, play football,
play basketball
2. 词汇认读练习，确保发音准确
Day3-4：爱好词汇学习8分钟
1. 学习爱好词汇：draw, sing, dance, read, play
2. 词汇认读练习，理解词汇含义
Day5：现在进行时语法学习7分钟
1. 学习现在进行时语法：What are you doing? I'm running.
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：动作模仿 + 对话交流 + 画图介绍
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多运动和爱好词汇
2. 词汇分类练习（运动类型/爱好类别）
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多现在进行时用法
2. 语法变换练习
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述正在进行的动作
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. "运动小达人"，用英语描述自己正在做的运动
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己喜欢的运动
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示运动描述和英语表达
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 13 个运动和爱好词汇，发音准确
2. 检查：能运用现在进行时描述正在做的动作，句子通顺（≥3 句）
3. 检查：能将运动与动作正确对应（≥5 组）
4. 检查：能参与英语运动游戏，用句型交流动作
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟练运用现在进行时描述动作
掌握核心句型：What are you doing? I'm...
能进行较复杂的动作描述对话
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：句型学习10分钟
1. 学习核心句型：What are you doing? I'm playing football.
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Day3-4：对话练习8分钟
1. 练习动作描述对话：A: What are you doing? B: I'm dancing.
2. 角色扮演练习，提高口语表达能力
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇和语法进行综合描述练习
2. 完成动作描述任务
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：动作模仿 + 对话交流 + 画图介绍
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多描述动作的句型
2. 句型变换练习
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的动作描述对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述多个正在进行的动作
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 模仿不同运动动作，用英语描述
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 创作自己的运动介绍
2. 用英语进行简单演讲
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重动作模仿和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能熟练运用现在进行时描述正在做的动作，句子通顺（≥5 句）
2. 检查：能熟练运用核心句型进行问答，表达清晰（≥3 组对话）
3. 检查：能连贯描述正在进行的动作，语言流畅
4. 检查：能在模拟场景中运用所学知识进行简单交流
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握家庭房间和家居物品词汇
学习 Can 表能力/许可语法
熟练运用句型：I can.../Can we...?
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：家庭房间词汇学习10分钟
1. 学习家庭房间词汇：bedroom, kitchen, living room, bathroom
2. 词汇认读练习，确保发音准确
Day3-4：家居物品词汇学习8分钟
1. 学习家居物品词汇：sofa, bed, table, chair, TV, fridge, lamp
2. 词汇认读练习，理解物品用途
Day5：Can 语法学习7分钟
1. 学习 Can 语法：I can sing. Can you dance?
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：动作模仿 + 对话交流 + 画图介绍
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多家庭房间和家居物品词汇
2. 词汇分类练习（房间类型/物品类别）
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多 Can 句型用法
2. 语法变换练习
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述自己能做的事情
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 画家庭平面图，用英语介绍 2 个房间
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己的家
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 与家长一起讨论家庭房间和物品
2. 用学到的词汇和句型进行真实交流
Tips：拓展层注重趣味活动和实际应用能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 11 个核心词汇（房间+家具），发音准确
2. 检查：能正确使用 Can 表达能力或许可，句型运用准确率≥80%
3. 检查：能说出 4 个家庭房间和 3 个家居物品的英语名称
4. 检查：能介绍自己画的家庭平面图，用英语说清 1 个房间位置
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟练运用 Can 表达能力或许可
掌握核心句型：I can.../Can we...?
能进行较复杂的家庭相关对话
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：句型学习10分钟
1. 学习核心句型：I can draw. Can we watch TV?
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Day3-4：综合对话练习8分钟
1. 结合词汇和句型进行综合对话练习
2. 提高对话连贯性和准确性
Day5：复习巩固7分钟
1. 复习本月所学全部词汇和句型
2. 完成综合应用练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇积累 + 语法练习 + 句型背诵；能力类（10分钟）：动作模仿 + 对话交流 + 画图介绍
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：表达能力5分钟
1. 连贯描述自己能做的事情
2. 提高语言组织能力
Day3-4：询问能力5分钟
1. 用 Can we... 句型提出多种请求
2. 提高请求表达的多样性
Day5：综合应用5分钟
1. 完成家庭相关的综合任务
2. 提升语言实际应用能力
Tips：提升层注重表达能力提升和实际应用
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 详细介绍自己家的不同房间
2. 培养描述能力
5分钟
1. 设计理想家居环境并用英语介绍
2. 提升创意表达能力
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并持续改进
Tips：拓展层注重描述能力培养和创意表达
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 24 个核心词汇，能将运动与动作正确对应（≥8 组）
2. 检查：能运用现在进行时描述正在做的动作，句子通顺（≥5 句）
3. 检查：能表达自己的能力（I can...）和询问许可（Can we...?），准确率≥90%
4. 检查：能说出 4 个家庭房间和 3 个家居物品的英语名称
5. 检查：能介绍自己画的家庭平面图，用英语说清 2 个房间位置
6. 检查：能参与英语运动游戏，用句型交流动作
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
掌握 18 个核心词汇（衣物、海滩相关）
理解祈使句、like/enjoy+doing 语法
熟练运用核心句型：I like.../Me too.；祈使句指令
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：衣物词汇学习10分钟
1. 学习衣物词汇：T-shirt, shoes, hat, dress, skirt, trousers, socks, jacket, coat,
sweater
2. 词汇认读练习，确保发音准确
Day3-4：海滩词汇学习8分钟
1. 学习海滩词汇：sea, sand, sun, beach, shell, wave, towel, umbrella
2. 词汇认读练习，理解词汇含义
Day5：语法学习7分钟
1. 学习祈使句语法：Look at the sea. Pick up the shell.
2. 学习 like/enjoy+doing：I like swimming. I enjoy playing on the beach.
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法回顾；能力类（10分钟）：对话练习 + 模拟检测 + 错题订正
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 学习更多衣物和海滩词汇
2. 词汇分类练习（衣物类型/海滩用品）
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 学习更多祈使句用法
2. 语法变换练习
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯表达自己的假期喜好
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重词汇拓展和语法深入理解
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. "打包假期行李"，用英语说出 3 件要带的衣物
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 用所学词汇和句型描述自己理想的假期
2. 培养英语表达能力和创造力
5分钟
1. 向家人展示假期计划和英语表达
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重跨学科活动和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 18 个第九单元核心词汇，发音准确
2. 检查：能运用祈使句给出简单指令（≥3 个）
3. 检查：能表达自己的假期喜好（I like...），并用 Me too/So do I 回应
4. 检查：能说出假期要带的 3 件衣物的英语名称
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
熟练运用祈使句和 like/enjoy+doing 语法
掌握核心句型：I like.../Me too.；祈使句指令
能进行较复杂的假期相关对话
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：句型学习10分钟
1. 学习核心句型：I like swimming. Me too.
2. 句型模仿练习，确保语音语调准确
Day3-4：对话练习8分钟
1. 练习假期喜好对话：A: I like playing on the beach. B: Me too.
2. 角色扮演练习，提高口语表达能力
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇和语法进行综合描述练习
2. 完成假期喜好描述任务
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法回顾；能力类（10分钟）：对话练习 + 模拟检测 + 错题订正
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 学习更多表达喜好的句型
2. 句型变换练习
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的假期喜好对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯描述多个假期喜好
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重句型拓展和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 模拟海滩度假场景，进行角色扮演
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 创作自己的假期故事
2. 用英语进行简单演讲
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重场景模拟和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能熟练运用祈使句给出简单指令（≥5 个）
2. 检查：能熟练运用核心句型进行问答，表达清晰（≥3 组对话）
3. 检查：能连贯描述假期喜好，语言流畅
4. 检查：能在模拟场景中运用所学知识进行简单交流
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习上学期核心词汇（120 个）
强化易错词汇
提高词汇认读准确率
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：核心词汇复习10分钟
1. 快速认读上学期核心词汇（120 个）
2. 易错词汇专项强化
Day3-4：句型复习8分钟
1. 汇总复习核心句型（15 个）
2. 分组对话练习
Day5：语法回顾7分钟
1. 回顾上学期语法点
2. 针对性练习错题
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法回顾；能力类（10分钟）：对话练习 + 模拟检测 + 错题订正
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇强化5分钟
1. 易错词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day3-4：句型强化5分钟
1. 核心句型深度强化
2. 句型灵活运用练习
Day5：语法强化5分钟
1. 语法点深度强化
2. 语法综合应用练习
Tips：提升层注重词汇和句型的深度强化
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 按主题整合词汇（校园、家庭、食物、动物）
2. 构建词汇网络
5分钟
1. 按场景整合句型
2. 构建句型应用框架
5分钟
1. 按语法类型整合知识点
2. 构建语法体系
Tips：拓展层注重知识体系构建和整合能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：上学期 120 个核心词汇认读正确率≥90%
2. 检查：15 个核心句型能熟练运用，对话流畅
3. 检查：语法点能准确理解和应用
4. 检查：易错词汇得到强化
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成模拟检测
查漏补缺，强化薄弱环节
确保知识无遗漏，应对期末检测
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：模拟检测10分钟
1. 完成模拟检测（听力 + 认读 + 简单对话）
2. 错题订正
Day3-4：错题分析8分钟
1. 错题深度分析
2. 同类题强化训练
Day5：知识梳理7分钟
1. 核心知识思维导图绘制
2. 梳理知识体系
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法回顾；能力类（10分钟）：对话练习 + 模拟检测 + 错题订正
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：能力提升5分钟
1. 进行词汇、句型、语法综合应用练习
2. 提高语言综合运用能力
Day3-4：拓展应用5分钟
1. 学习更多相关表达，拓展语言应用范围
2. 提高语言学习的灵活性和实用性
Day5：成果展示5分钟
1. 展示学习成果和思维导图
2. 分享学习心得和体会
Tips：提升层注重能力提升和学习成果展示
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容进行创新表达和创作
2. 培养英语创新思维和表达能力
5分钟
1. 完成综合性英语任务
2. 提升语言综合应用能力
5分钟
1. 制定寒假英语学习计划
2. 培养自主学习和规划能力
Tips：拓展层注重创新能力和长远学习规划
|
| 周末总结 |
1. 检查：能认读 18 个核心词汇，发音准确
2. 检查：能运用祈使句给出简单指令（≥3 个）
3. 检查：能表达自己的假期喜好（I like...），并用 Me too/So do I 回应
4. 检查：上学期 120 个核心词汇认读正确率≥90%
5. 检查：15 个核心句型能熟练运用，对话流畅
6. 检查：期末模拟检测得分≥90 分，错题能独立订正
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
巩固假期相关词汇和句型
分享假期经历，强化口语表达
复习第一、二单元核心内容
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：假期词汇复习10分钟
1. 第九单元词汇和句型强化
2. 分享假期经历（用英语说 3 句话）
Day3-4：第一单元复习8分钟
1. 复习第一单元（新学校）词汇和句型
2. 重点词汇认读练习
Day5：第二单元复习7分钟
1. 复习第二单元（关于我们）词汇和句型
2. 核心句型对话练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型整合 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：口语分享 + 对话整合 + 情节复述
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：表达能力5分钟
1. 连贯分享假期经历（≥5 句话）
2. 提高语言组织能力
Day3-4：词汇强化5分钟
1. 前两单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day5：句型强化5分钟
1. 核心句型深度强化
2. 句型灵活运用练习
Tips：提升层注重表达能力和词汇句型的深度强化
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合假期和校园主题词汇
2. 构建主题词汇网络
5分钟
1. 整合前两单元句型
2. 构建句型应用框架
5分钟
1. 创作假期回顾小故事
2. 培养英语创作能力
Tips：拓展层注重知识整合和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能连贯分享假期经历（≥3 句话），发音清晰
2. 检查：前 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
3. 检查：能混合运用 3 种句型进行对话（≥5 句）
4. 检查：主动用英语交流的意愿增强
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
强化口语表达能力
熟练运用前两单元核心内容
能进行较复杂的主题分享
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：口语练习10分钟
1. 趣味活动（"介绍我的家人和教室"，连贯说 5 句话）
2. 口语表达技巧训练
Day3-4：句型整合8分钟
1. 跨单元句型整合（Where/Who/What 句型混合对话）
2. 句型灵活运用练习
Day5：综合应用7分钟
1. 结合词汇和句型进行综合表达练习
2. 完成主题分享任务
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型整合 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：口语分享 + 对话整合 + 情节复述
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：表达能力5分钟
1. 连贯分享假期经历（≥8 句话）
2. 提高语言组织能力
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 更复杂的混合句型对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day5：综合应用5分钟
1. 完成综合性口语表达任务
2. 提升语言综合运用能力
Tips：提升层注重表达能力和对话拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 模拟校园生活场景，进行角色扮演
2. 在情境中运用所学词汇和句型
5分钟
1. 创作校园生活小故事
2. 用英语进行简单演讲
5分钟
1. 向家人展示学习成果
2. 获得反馈并改进
Tips：拓展层注重场景模拟和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：能连贯分享假期经历（≥5 句话），发音清晰
2. 检查：前 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
3. 检查：能混合运用 3 种句型进行对话（≥8 句）
4. 检查：能主动用英语进行主题分享
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第三单元核心词汇和语法
强化 has/hasn't got 语法运用
提高描述动物特征的能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇复习10分钟
1. 第三单元（农场趣事）词汇复习
2. 农场动物词汇认读练习
Day3-4：语法复习8分钟
1. 语法练习（has/hasn't got）复习
2. 描述动物特征练习：The pig has got a big nose.
Day5：句型复习7分钟
1. 核心句型复习（It's a.../Has it got...?/Do you like...?）
2. 句型对话练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型整合 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：口语分享 + 对话整合 + 情节复述
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇强化5分钟
1. 第三单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day3-4：语法强化5分钟
1. has/hasn't got 语法深度强化
2. 语法灵活运用练习
Day5：句型强化5分钟
1. 核心句型深度强化
2. 句型灵活运用练习
Tips：提升层注重词汇、语法和句型的深度强化
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合动物主题词汇
2. 构建动物词汇网络
5分钟
1. 整合形容词修饰名词语法
2. 构建语法应用框架
5分钟
1. 创作动物描述小故事
2. 培养英语创作能力
Tips：拓展层注重知识整合和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：第三单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能正确使用 has/hasn't got 描述动物特征
3. 检查：核心句型能熟练运用，对话流畅
4. 检查：能将动物与形容词正确搭配（≥8 组）
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
通过绘本阅读强化语言能力
提高跟读和复述能力
综合运用前三单元知识
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：绘本阅读10分钟
1. 英语绘本阅读（《Farm Animals》）
2. 跟读练习
Day3-4：情节复述8分钟
1. 复述绘本 3 个情节
2. 理解大意
Day5：综合应用7分钟
1. 结合绘本内容进行对话练习
2. 完成综合应用任务
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型整合 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：口语分享 + 对话整合 + 情节复述
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：深度阅读5分钟
1. 深度理解绘本内容
2. 提高阅读理解能力
Day3-4：情节拓展5分钟
1. 复述更多绘本情节（≥5 个）
2. 提高语言组织能力
Day5：综合应用5分钟
1. 完成综合性阅读任务
2. 提升语言综合运用能力
Tips：提升层注重阅读理解和情节拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创作绘本续集故事
2. 培养英语创作能力
5分钟
1. 探讨绘本主题思想
2. 培养批判性思维
5分钟
1. 向家人展示阅读成果
2. 获得反馈并持续改进
Tips：拓展层注重创意阅读和思维能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：前 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能混合运用 3 种句型进行对话（≥5 句）
3. 检查：能跟读绘本并复述 3 个情节，理解大意
4. 检查：能正确使用 has/hasn't got 描述动物特征
5. 检查：主动用英语交流的意愿增强
6. 检查：能理解绘本主题思想
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第四单元（美食）核心内容
复习第五单元（生日）核心内容
强化饮食和归属场景的英语表达
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：第四单元复习10分钟
1. 第四单元（美食）词汇和句型复习
2. 食物饮料词汇认读练习
Day3-4：第五单元复习8分钟
1. 第五单元（生日）词汇和句型复习
2. 玩具词汇认读练习
Day5：句型复习7分钟
1. Do you like...? Can I have...? 句型强化
2. Whose... is this? It's...’s. 句型强化
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型强化 + 对话创编；能力类（10分钟）：演讲准备 + 游戏互动 + 表达拓展
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇强化5分钟
1. 第四单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day3-4：词汇强化5分钟
1. 第五单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day5：句型强化5分钟
1. 核心句型深度强化
2. 句型灵活运用练习
Tips：提升层注重词汇和句型的深度强化
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合饮食主题词汇
2. 构建饮食词汇网络
5分钟
1. 整合玩具主题词汇
2. 构建玩具词汇网络
5分钟
1. 整合名词所有格语法
2. 构建语法应用框架
Tips：拓展层注重知识整合和应用能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能创编饮食 + 外出主题对话（≥6 句）
3. 检查：能正确使用名词所有格和 There be 句型
4. 检查：能主动用英语邀请朋友参与活动
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第六单元（外出）核心内容
强化 There be 句型和 Let's... 句型
提高外出场景的英语表达能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：第六单元复习10分钟
1. 第六单元（外出）词汇复习
2. 交通工具和动物园动物词汇认读练习
Day3-4：句型复习8分钟
1. There be 句型和 Let's... 句型强化
2. 句型对话练习
Day5：主题练习7分钟
1. 主题练习（"我的生日派对"，用英语邀请朋友：Let's have a party.）
2. 情景对话练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型强化 + 对话创编；能力类（10分钟）：演讲准备 + 游戏互动 + 表达拓展
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇强化5分钟
1. 第六单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day3-4：句型强化5分钟
1. There be 句型和 Let's... 句型深度强化
2. 句型灵活运用练习
Day5：表达能力5分钟
1. 连贯表达外出计划
2. 提高语言组织能力
Tips：提升层注重词汇、句型强化和表达能力提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合外出主题词汇
2. 构建外出词汇网络
5分钟
1. 整合 There be 句型语法
2. 构建语法应用框架
5分钟
1. 创作外出计划小故事
2. 培养英语创作能力
Tips：拓展层注重知识整合和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能创编饮食 + 外出主题对话（≥6 句）
3. 检查：能正确使用名词所有格和 There be 句型
4. 检查：能主动用英语邀请朋友参与活动
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
跨单元主题整合
编简单对话，提升语言运用能力
准备英语演讲
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：主题整合10分钟
1. 跨单元主题整合（饮食 + 玩具 + 外出）
2. 编简单对话
Day3-4：演讲准备8分钟
1. 英语演讲准备（"My Favorite Food"，3 句话）
2. 演讲技巧训练
Day5：游戏互动7分钟
1. 趣味游戏（"英语接龙"，用学过的句型接力）
2. 游戏互动练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型强化 + 对话创编；能力类（10分钟）：演讲准备 + 游戏互动 + 表达拓展
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：对话拓展5分钟
1. 创编更复杂的主题对话（≥8 句）
2. 对话流利度提升训练
Day3-4：演讲拓展5分钟
1. 完成 5 句话的英语演讲
2. 演讲技巧提升训练
Day5：游戏拓展5分钟
1. 更复杂的英语接龙游戏
2. 游戏互动能力提升
Tips：提升层注重对话、演讲和游戏能力的拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创作主题情景剧对话
2. 培养英语创作能力
5分钟
1. 创作主题演讲稿
2. 培养英语写作能力
5分钟
1. 设计英语游戏规则
2. 培养创新思维能力
Tips：拓展层注重创意能力和思维能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能创编饮食 + 外出主题对话（≥6 句）
3. 检查：能完成 3 句话的英语演讲，表达流畅
4. 检查：能参与 "英语接龙" 游戏，灵活运用句型
5. 检查：能正确使用名词所有格和 There be 句型
6. 检查：能主动用英语邀请朋友参与活动
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
提升语言表达的灵活性和趣味性
强化句型的灵活运用能力
培养英语应用的综合能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：表达拓展10分钟
1. 跨单元句型整合练习
2. 句型灵活运用练习
Day3-4：综合应用8分钟
1. 综合运用所学知识进行表达
2. 完成综合应用任务
Day5：成果展示7分钟
1. 展示学习成果
2. 分享学习心得
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型强化 + 对话创编；能力类（10分钟）：演讲准备 + 游戏互动 + 表达拓展
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：能力提升5分钟
1. 进行词汇、句型综合应用练习
2. 提高语言综合运用能力
Day3-4：拓展应用5分钟
1. 学习更多相关表达，拓展语言应用范围
2. 提高语言学习的灵活性和实用性
Day5：成果展示5分钟
1. 展示学习成果
2. 分享学习心得和体会
Tips：提升层注重能力提升和学习成果展示
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 用所学内容进行创新表达和创作
2. 培养英语创新思维和表达能力
5分钟
1. 完成综合性英语任务
2. 提升语言综合应用能力
5分钟
1. 制定下月英语学习计划
2. 培养自主学习和规划能力
Tips：拓展层注重创新能力和长远学习规划
|
| 周末总结 |
1. 检查：后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能创编饮食 + 外出主题对话（≥6 句）
3. 检查：能完成 3 句话的英语演讲，表达流畅
4. 检查：能参与 "英语接龙" 游戏，灵活运用句型
5. 检查：能正确使用名词所有格和 There be 句型
6. 检查：能主动用英语邀请朋友参与活动
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第七单元（运动）核心内容
复习第八单元（家庭）核心内容
强化运动和家庭场景的英语表达
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：第七单元复习10分钟
1. 第七单元（运动）词汇和句型复习
2. 运动和爱好词汇认读练习
Day3-4：第八单元复习8分钟
1. 第八单元（家庭）词汇和句型复习
2. 家庭房间和家居物品词汇认读练习
Day5：句型复习7分钟
1. 现在进行时句型强化（What are you doing? I'm...）
2. Can 句型强化（I can.../Can we...?）
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇分类 + 语法整合 + 句型背诵；能力类（10分钟）：任务完成 + 综合对话 + 计划表达
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇强化5分钟
1. 第七单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day3-4：词汇强化5分钟
1. 第八单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day5：句型强化5分钟
1. 现在进行时和 Can 句型深度强化
2. 句型灵活运用练习
Tips：提升层注重词汇和句型的深度强化
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合运动主题词汇
2. 构建运动词汇网络
5分钟
1. 整合家庭主题词汇
2. 构建家庭词汇网络
5分钟
1. 整合现在进行时和 Can 语法
2. 构建语法应用框架
Tips：拓展层注重知识整合和应用能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：最后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能按类别整理 6 类词汇，每类说出≥5 个
3. 检查：能混合运用 3 种语法进行表达（≥5 句）
4. 检查：能完成 "介绍我的家" 任务，语句通顺
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
复习第九单元（假期）核心内容
强化 like/enjoy+doing 语法
提高假期场景的英语表达能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：第九单元复习10分钟
1. 第九单元（假期）词汇和句型复习
2. 衣物和海滩词汇认读练习
Day3-4：语法复习8分钟
1. like/enjoy+doing 语法强化
2. 祈使句语法强化
Day5：句型复习7分钟
1. I like.../Me too. 句型强化
2. 祈使句指令句型强化
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇分类 + 语法整合 + 句型背诵；能力类（10分钟）：任务完成 + 综合对话 + 计划表达
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇强化5分钟
1. 第九单元核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day3-4：语法强化5分钟
1. like/enjoy+doing 和祈使句语法深度强化
2. 语法灵活运用练习
Day5：句型强化5分钟
1. 核心句型深度强化
2. 句型灵活运用练习
Tips：提升层注重词汇、语法和句型的深度强化
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合假期主题词汇
2. 构建假期词汇网络
5分钟
1. 整合 like/enjoy+doing 语法
2. 构建语法应用框架
5分钟
1. 创作假期计划小故事
2. 培养英语创作能力
Tips：拓展层注重知识整合和创意表达能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：最后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能按类别整理 6 类词汇，每类说出≥5 个
3. 检查：能混合运用 3 种语法进行表达（≥5 句）
4. 检查：能完成 "介绍我的家" 任务，语句通顺
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
全册词汇分类复习
语法整合练习
完成简单英语任务
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇分类10分钟
1. 全册词汇分类复习（校园、家庭、动物、食物）
2. 按类别说出词汇（每类≥5 个）
Day3-4：语法整合8分钟
1. 语法整合练习（现在进行时 + Can + There be）
2. 语法混合运用练习
Day5：任务练习7分钟
1. 英语任务（"介绍我的家"，用英语说 4 句话描述房间和物品）
2. 任务完成练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇分类 + 语法整合 + 句型背诵；能力类（10分钟）：任务完成 + 综合对话 + 计划表达
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 按类别说出更多词汇（每类≥8 个）
2. 词汇分类记忆练习
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 语法深度整合练习
2. 语法灵活运用练习
Day5：任务拓展5分钟
1. 完成更复杂的英语任务（≥6 句话）
2. 任务完成能力提升
Tips：提升层注重词汇、语法和任务能力的拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 整合全册主题词汇
2. 构建主题词汇网络
5分钟
1. 整合全册语法点
2. 构建语法体系
5分钟
1. 设计英语任务方案
2. 培养创新思维能力
Tips：拓展层注重知识整合和创新能力培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：最后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能按类别整理 6 类词汇，每类说出≥5 个
3. 检查：能混合运用 3 种语法进行表达（≥5 句）
4. 检查：能完成 "介绍我的家" 任务，语句通顺
5. 检查：能规划周末活动并用地道英语表达
6. 检查：能听懂简单英语指令并执行
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
提升语言表达的综合能力
强化语法的灵活运用能力
培养英语应用的实践能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：综合对话10分钟
1. 全册核心句型汇总背诵
2. 分组对话练习
Day3-4：计划表达8分钟
1. 英语任务（"规划周末活动"，用英语说 3 个计划）
2. Let's play football. I can swim.
Day5：成果展示7分钟
1. 展示学习成果
2. 分享学习心得
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇分类 + 语法整合 + 句型背诵；能力类（10分钟）：任务完成 + 综合对话 + 计划表达
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：对话拓展5分钟
1. 更复杂的混合句型对话练习
2. 对话流利度提升训练
Day3-4：计划拓展5分钟
1. 完成更详细的周末计划（≥5 个计划）
2. 计划表达能力提升
Day5：成果展示5分钟
1. 展示学习成果
2. 分享学习心得和体会
Tips：提升层注重对话、计划和展示能力的拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创作主题情景剧对话
2. 培养英语创作能力
5分钟
1. 制定月度英语学习计划
2. 培养规划能力
5分钟
1. 制定下月英语学习计划
2. 培养自主学习和规划能力
Tips：拓展层注重创意能力和长远学习规划
|
| 周末总结 |
1. 检查：最后 3 单元核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：能按类别整理 6 类词汇，每类说出≥5 个
3. 检查：能混合运用 3 种语法进行表达（≥5 句）
4. 检查：能完成 "介绍我的家" 任务，语句通顺
5. 检查：能规划周末活动并用地道英语表达
6. 检查：能听懂简单英语指令并执行
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
按校园主题整合全册知识
按家庭主题整合全册知识
编创主题对话，提升语言运用能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：校园主题整合10分钟
1. 校园主题词汇和句型整合
2. 编 "校园一日" 对话
Day3-4：家庭主题整合8分钟
1. 家庭主题整合
2. 画 "家庭树" 并用英语介绍
Day5：歌曲学唱7分钟
1. 英语歌曲学唱（《Family Song》）
2. 歌曲演唱练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：主题整合 + 对话创编 + 歌曲学唱；能力类（10分钟）：短剧排练 + 表演准备 + 成果展示
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：对话拓展5分钟
1. 创编更复杂的校园主题对话（≥8 句）
2. 对话流利度提升训练
Day3-4：介绍拓展5分钟
1. 用英语介绍更多家庭成员（≥5 位）
2. 介绍能力提升训练
Day5：歌曲拓展5分钟
1. 学唱更多英语歌曲
2. 歌曲演唱能力提升
Tips：提升层注重对话、介绍和歌曲能力的拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创作校园主题情景剧对话
2. 培养英语创作能力
5分钟
1. 创作家族历史介绍
2. 培养英语写作能力
5分钟
1. 创编英语歌曲
2. 培养音乐创作能力
Tips：拓展层注重创意能力和艺术素养培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：4 大主题能分别创编≥6 句的连贯对话
2. 检查：能画 "家庭树" 并介绍 3 位家庭成员
3. 检查：能熟练唱英语歌曲，发音标准
4. 检查：能理解并回应同伴的英语表达
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
按外出主题整合全册知识
按假期主题整合全册知识
提升主题整合能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：外出主题整合10分钟
1. 外出主题词汇和句型整合
2. 编外出活动对话
Day3-4：假期主题整合8分钟
1. 假期主题整合
2. 编假期计划对话
Day5：歌曲学唱7分钟
1. 英语歌曲学唱（《School Days》）
2. 歌曲演唱练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：主题整合 + 对话创编 + 歌曲学唱；能力类（10分钟）：短剧排练 + 表演准备 + 成果展示
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：对话拓展5分钟
1. 创编更复杂的外出主题对话（≥8 句）
2. 对话流利度提升训练
Day3-4：对话拓展5分钟
1. 创编更复杂的假期主题对话（≥8 句）
2. 对话流利度提升训练
Day5：歌曲拓展5分钟
1. 学唱更多英语歌曲
2. 歌曲演唱能力提升
Tips：提升层注重对话和歌曲能力的拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创作外出主题情景剧对话
2. 培养英语创作能力
5分钟
1. 创作假期主题情景剧对话
2. 培养英语创作能力
5分钟
1. 创编英语歌曲
2. 培养音乐创作能力
Tips：拓展层注重创意能力和艺术素养培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：4 大主题能分别创编≥6 句的连贯对话
2. 检查：能画 "家庭树" 并介绍 3 位家庭成员
3. 检查：能熟练唱 2 首英语歌曲，发音标准
4. 检查：能理解并回应同伴的英语表达
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
主题整合，编简单英语短剧
短剧排练，熟悉台词和动作
提升英语表演能力
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：主题整合10分钟
1. 外出 + 假期主题整合
2. 编简单英语短剧（3 人一组）
Day3-4：短剧排练8分钟
1. 短剧排练，熟悉台词
2. 熟悉动作
Day5：表演准备7分钟
1. 英语戏剧表演准备
2. 表演技巧训练
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：主题整合 + 对话创编 + 歌曲学唱；能力类（10分钟）：短剧排练 + 表演准备 + 成果展示
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：剧本拓展5分钟
1. 创编更复杂的英语短剧
2. 剧本创作能力提升
Day3-4：排练拓展5分钟
1. 更精细的短剧排练
2. 表演技巧提升训练
Day5：表演拓展5分钟
1. 更生动的戏剧表演
2. 表演能力提升
Tips：提升层注重剧本、排练和表演能力的拓展
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创作原创英语短剧
2. 培养剧本创作能力
5分钟
1. 设计舞台布景和道具
2. 培养艺术设计能力
5分钟
1. 创新戏剧表演形式
2. 培养综合艺术素养
Tips：拓展层注重创意能力和综合艺术素养培养
|
| 周末总结 |
1. 检查：4 大主题能分别创编≥6 句的连贯对话
2. 检查：能画 "家庭树" 并介绍 3 位家庭成员
3. 检查：能熟练唱 2 首英语歌曲，发音标准
4. 检查：能参与英语短剧排练，记住台词并配合动作
5. 检查：戏剧表演时能大胆开口，表达自然
6. 检查：能理解并回应同伴的英语台词
|
| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
英语戏剧表演，展示学习成果
提升英语应用的灵活性和趣味性
培养英语学习的兴趣和自信
|
| 基础层（必学） |
Day1-2：戏剧表演10分钟
1. 英语戏剧表演，展示学习成果
2. 表演技巧运用
Day3-4：成果展示8分钟
1. 展示主题整合成果
2. 分享学习心得
Day5：总结反思7分钟
1. 学习总结和反思
2. 制定后续学习计划
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：主题整合 + 对话创编 + 歌曲学唱；能力类（10分钟）：短剧排练 + 表演准备 + 成果展示
|
| 提升层（选学） |
Day1-2：表演提升5分钟
1. 更生动的戏剧表演
2. 表演能力提升
Day3-4：展示提升5分钟
1. 更丰富的成果展示
2. 展示能力提升
Day5：规划提升5分钟
1. 制定更详细的后续学习计划
2. 规划能力提升
Tips：提升层注重表演、展示和规划能力的提升
|
| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创新戏剧表演形式
2. 培养综合艺术素养
5分钟
1. 设计多媒体展示方案
2. 培养信息技术应用能力
5分钟
1. 制定个性化英语学习发展规划
2. 培养自主学习和规划能力
Tips：拓展层注重创新能力培养和长远发展规划
|
| 周末总结 |
1. 检查：4 大主题能分别创编≥6 句的连贯对话
2. 检查：能画 "家庭树" 并介绍 3 位家庭成员
3. 检查：能熟练唱 2 首英语歌曲，发音标准
4. 检查：能参与英语短剧排练，记住台词并配合动作
5. 检查：戏剧表演时能大胆开口，表达自然
6. 检查：能理解并回应同伴的英语台词
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
全面复盘全册 150 个核心词汇
分批次认读，强化易错词汇
提高词汇认读准确率
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| 基础层（必学） |
Day1-2：词汇复习10分钟
1. 核心词汇（150 个）分批次认读
2. 易错词汇专项强化
Day3-4：词汇强化8分钟
1. 核心词汇深度强化
2. 词汇分类记忆练习
Day5：词汇检测7分钟
1. 词汇认读检测
2. 错题分析和订正
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法梳理；能力类（10分钟）：模拟检测 + 错题订正 + 思维导图绘制
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| 提升层（选学） |
Day1-2：词汇拓展5分钟
1. 按主题分类记忆更多词汇
2. 词汇记忆技巧提升
Day3-4：词汇应用5分钟
1. 词汇在句型中的应用练习
2. 词汇运用能力提升
Day5：词汇测试5分钟
1. 词汇综合测试
2. 测试能力提升
Tips：提升层注重词汇记忆和应用能力的提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 构建词汇关联网络
2. 培养词汇系统思维
5分钟
1. 创新词汇记忆方法
2. 培养学习策略能力
5分钟
1. 展示词汇学习成果
2. 培养表达和分享能力
Tips：拓展层注重词汇系统思维和创新能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：全册 150 个核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：20 个核心句型能熟练运用，对话流畅自然
3. 检查：8 大语法点能准确理解和应用，错题率≤5%
4. 检查：能独立订正错题，总结错误原因
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
全面复盘 20 个核心句型
汇总背诵，强化对话练习
梳理 8 大语法点，针对性练习
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| 基础层（必学） |
Day1-2：句型复习10分钟
1. 核心句型（20 个）汇总背诵
2. 分组对话练习
Day3-4：语法梳理8分钟
1. 语法点（8 个）梳理
2. 针对性练习错题
Day5：综合应用7分钟
1. 句型和语法综合应用练习
2. 应用能力提升
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法梳理；能力类（10分钟）：模拟检测 + 错题订正 + 思维导图绘制
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| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 句型变形和拓展练习
2. 句型运用能力提升
Day3-4：语法拓展5分钟
1. 语法点深度理解和应用
2. 语法运用能力提升
Day5：综合测试5分钟
1. 句型和语法综合测试
2. 测试能力提升
Tips：提升层注重句型和语法运用能力的提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 构建句型关联网络
2. 培养句型系统思维
5分钟
1. 构建语法关联网络
2. 培养语法系统思维
5分钟
1. 创新句型和语法应用场景
2. 培养语言创新能力
Tips：拓展层注重句型和语法系统思维和创新能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：全册 150 个核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：20 个核心句型能熟练运用，对话流畅自然
3. 检查：8 大语法点能准确理解和应用，错题率≤5%
4. 检查：能独立订正错题，总结错误原因
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成模拟检测
深度分析错题，强化训练
查漏补缺，确保知识无遗漏
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| 基础层（必学） |
Day1-2：模拟检测10分钟
1. 完成模拟检测（听力 + 认读 + 对话）
2. 错题订正
Day3-4：错题分析8分钟
1. 错题深度分析
2. 同类题强化训练
Day5：专项强化7分钟
1. 薄弱环节专项强化
2. 强化训练效果检测
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法梳理；能力类（10分钟）：模拟检测 + 错题订正 + 思维导图绘制
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| 提升层（选学） |
Day1-2：检测提升5分钟
1. 完成更高难度模拟检测
2. 检测能力提升
Day3-4：分析提升5分钟
1. 深度分析错题原因
2. 分析能力提升
Day5：训练提升5分钟
1. 更高效的强化训练
2. 训练效果提升
Tips：提升层注重检测、分析和训练能力的提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 设计创新检测题目
2. 培养评价和命题能力
5分钟
1. 创新错题分析方法
2. 培养研究和反思能力
5分钟
1. 设计个性化强化方案
2. 培养自主学习能力
Tips：拓展层注重评价、反思和自主学习能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：全册 150 个核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：20 个核心句型能熟练运用，对话流畅自然
3. 检查：8 大语法点能准确理解和应用，错题率≤5%
4. 检查：3 套模拟检测平均分≥92 分，薄弱环节得到强化
5. 检查：能绘制核心知识思维导图，梳理清晰
6. 检查：能独立订正错题，总结错误原因
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成写作入门练习
绘制核心知识思维导图
梳理知识体系，确保无遗漏
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| 基础层（必学） |
Day1-2：写作入门10分钟
1. 完成模拟检测（写作入门）
2. 写作技巧训练
Day3-4：思维导图8分钟
1. 核心知识思维导图绘制
2. 梳理知识体系
Day5：查漏补缺7分钟
1. 知识点全面检查
2. 确保知识无遗漏
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：词汇复习 + 句型背诵 + 语法梳理；能力类（10分钟）：模拟检测 + 错题订正 + 思维导图绘制
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| 提升层（选学） |
Day1-2：写作提升5分钟
1. 更复杂的写作练习
2. 写作能力提升
Day3-4：导图提升5分钟
1. 更详细的思维导图
2. 导图能力提升
Day5：体系提升5分钟
1. 更系统的知识体系梳理
2. 体系构建能力提升
Tips：提升层注重写作、导图和体系构建能力的提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创新写作形式和内容
2. 培养文学创作能力
5分钟
1. 设计多媒体思维导图
2. 培养信息技术应用能力
5分钟
1. 构建个性化知识体系
2. 培养自主学习和规划能力
Tips：拓展层注重创新能力培养和长远发展规划
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| 周末总结 |
1. 检查：全册 150 个核心词汇认读正确率≥95%
2. 检查：20 个核心句型能熟练运用，对话流畅自然
3. 检查：8 大语法点能准确理解和应用，错题率≤5%
4. 检查：3 套模拟检测平均分≥92 分，薄弱环节得到强化
5. 检查：能绘制核心知识思维导图，梳理清晰
6. 检查：能独立订正错题，总结错误原因
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
巩固一年级所学核心知识
通过绘本阅读提升语言能力
预习二年级核心词汇
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| 基础层（必学） |
Day1-2：知识回顾10分钟
1. 一年级核心知识快速回顾（词汇 + 句型）
2. 重点知识强化练习
Day3-4：绘本阅读8分钟
1. 英语绘本阅读（《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》）
2. 跟读练习
Day5：词汇预习7分钟
1. 预习二年级核心词汇（数字 1-10）
2. 词汇认读练习
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：旧知识回顾 + 新知识预习 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：句型入门 + 习惯培养 + 计划制定
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| 提升层（选学） |
Day1-2：知识强化5分钟
1. 一年级核心知识深度强化
2. 知识运用能力提升
Day3-4：阅读提升5分钟
1. 深度理解绘本内容
2. 阅读能力提升
Day5：词汇拓展5分钟
1. 预习更多二年级词汇（数字 1-20）
2. 词汇记忆技巧提升
Tips：提升层注重知识强化和能力提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 构建一年级知识网络
2. 培养系统思维能力
5分钟
1. 创作绘本续集故事
2. 培养创作能力
5分钟
1. 创新词汇记忆方法
2. 培养学习策略能力
Tips：拓展层注重系统思维和创新能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：一年级核心知识回顾无遗漏，认读和运用熟练
2. 检查：能跟读绘本并复述 4 个情节，理解大意
3. 检查：能认读二年级 10 个数字词汇
4. 检查：能坚持每天自主听读英语 10 分钟
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
提升绘本阅读和复述能力
强化词汇记忆和运用
培养语言表达能力
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| 基础层（必学） |
Day1-2：情节复述10分钟
1. 跟读绘本并复述
2. 理解大意
Day3-4：词汇强化8分钟
1. 二年级核心词汇强化（数字 1-10）
2. 词汇运用练习
Day5：表达练习7分钟
1. 用所学词汇进行简单表达
2. 表达能力训练
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：旧知识回顾 + 新知识预习 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：句型入门 + 习惯培养 + 计划制定
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| 提升层（选学） |
Day1-2：复述提升5分钟
1. 复述更多绘本情节（≥6 个）
2. 复述能力提升
Day3-4：词汇提升5分钟
1. 词汇深度理解和运用
2. 词汇运用能力提升
Day5：表达提升5分钟
1. 更复杂的语言表达练习
2. 表达能力提升
Tips：提升层注重复述、词汇和表达能力的提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创新绘本复述方式
2. 培养表达创新能力
5分钟
1. 创新词汇应用场景
2. 培养语言运用能力
5分钟
1. 创新语言表达形式
2. 培养语言创作能力
Tips：拓展层注重创新能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：一年级核心知识回顾无遗漏，认读和运用熟练
2. 检查：能跟读绘本并复述 4 个情节，理解大意
3. 检查：能认读二年级 10 个数字词汇
4. 检查：能坚持每天自主听读英语 10 分钟
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
预习二年级核心句型
培养自主英语学习习惯
制定二年级英语学习计划
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| 基础层（必学） |
Day1-2：句型入门10分钟
1. 二年级核心句型入门（How many...?）
2. 句型模仿练习
Day3-4：句型练习8分钟
1. 二年级核心句型入门（What colour...?）
2. 句型运用练习
Day5：习惯培养7分钟
1. 英语学习习惯培养（每天自主听读 10 分钟）
2. 习惯养成训练
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：旧知识回顾 + 新知识预习 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：句型入门 + 习惯培养 + 计划制定
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| 提升层（选学） |
Day1-2：句型拓展5分钟
1. 更多二年级句型预习
2. 句型运用能力提升
Day3-4：句型应用5分钟
1. 句型在实际情境中的应用
2. 应用能力提升
Day5：习惯强化5分钟
1. 自主学习习惯强化训练
2. 习惯养成能力提升
Tips：提升层注重句型和习惯能力的提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创新句型学习方法
2. 培养学习策略能力
5分钟
1. 创新句型应用场景
2. 培养语言运用能力
5分钟
1. 创新学习习惯培养方式
2. 培养自主学习能力
Tips：拓展层注重创新能力培养
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| 周末总结 |
1. 检查：一年级核心知识回顾无遗漏，认读和运用熟练
2. 检查：能跟读绘本并复述 4 个情节，理解大意
3. 检查：能认读二年级 10 个数字和 5 个颜色词汇
4. 检查：能初步运用二年级 2 个核心句型
5. 检查：能坚持每天自主听读英语 10 分钟
6. 检查：完成二年级英语学习计划制定，目标明确
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| 学习维度 | 具体内容 |
|---|---|
| 核心目标 |
完成一年级学习总结
制定二年级英语学习计划
为二年级学习做好充分准备
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| 基础层（必学） |
Day1-2：学习总结10分钟
1. 一年级学习总结
2. 学习成果梳理
Day3-4：计划制定8分钟
1. 制定二年级英语学习计划
2. 学习目标设定
Day5：成果展示7分钟
1. 展示暑期学习成果
2. 分享学习心得
Tips：每日25分钟，基础类（15分钟）：旧知识回顾 + 新知识预习 + 绘本跟读；能力类（10分钟）：句型入门 + 习惯培养 + 计划制定
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| 提升层（选学） |
Day1-2：总结提升5分钟
1. 深度总结学习经验和教训
2. 总结能力提升
Day3-4：计划提升5分钟
1. 制定更详细的二年级学习计划
2. 计划制定能力提升
Day5：展示提升5分钟
1. 更丰富的学习成果展示
2. 展示能力提升
Tips：提升层注重总结、计划和展示能力的提升
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| 拓展层（名校导向） |
5分钟
1. 创新学习总结方式
2. 培养反思和评价能力
5分钟
1. 设计个性化学习发展方案
2. 培养规划和发展能力
5分钟
1. 创新学习成果展示形式
2. 培养表达和分享能力
Tips：拓展层注重创新能力培养和长远发展规划
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| 周末总结 |
1. 检查：一年级核心知识回顾无遗漏，认读和运用熟练
2. 检查：能跟读绘本并复述 4 个情节，理解大意
3. 检查：能认读二年级 10 个数字和 5 个颜色词汇
4. 检查：能初步运用二年级 2 个核心句型
5. 检查：能坚持每天自主听读英语 10 分钟
6. 检查：完成二年级英语学习计划制定，目标明确
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